妈妈：luna，你有没有碰过两难的情形？看上去好像自己怎么做都很难？比如善意的谎言。
luna：应该有的，但我一下子想不出是哪个事情了。
妈妈：举个例子，假设你们班级的双胞胎姐妹，她们的爸爸答应说，如果姐姐积累够了200元的零花钱，便可以带她去迪斯尼。但后来她爸爸又改变了主意，让姐姐把所积累的200元交给他。姐姐就说只积累了20元，她把20元交给了爸爸，拿另外的180元去迪斯尼了。在去之前，姐姐把自己积累到钱和向爸爸撒谎的事告诉了妹妹。你觉得妹妹应该把事情的真相告诉爸爸吗？
luna：
妈妈：为什么你会这么想呢？
luna：
妈妈：你怎么想这些两难的问题，说明了你自己的道德准则到底是什么，它会帮助你判断什么是对的、什么是错的。每个人的在不同的文化背景和成长过程中，会形成不同的判断标准。而且心理学家发现，每个孩子成长到一定的阶段，就有这个阶段判断是非的道德水平。
luna：都有些什么阶段呢？
妈妈：阶段1，小朋友认识不到他人的利益，就会从是否对自己有惩罚、对自己是否有影响来做判断；阶段2，小朋友开始意识到他人的利益和需要了，但他决定做什么是为了得到别人同样的回报，这本质呢还是为了满足自己的需要。这2个阶段合起来叫前道德水平。简而言之，就是自我为中心。也就是我们常说的，你怎么总这么自私，就想着自己呢。有好吃的也不分给爷爷奶奶、外公外婆、爸爸妈妈。
luna：那我不是正好还在这个发展阶段而已吗？
妈妈：但到了你这个年龄不能仅停留在道德水平1咯，你要往下一个水平去发展了。
luna：下一个水平是什么？
妈妈：下一个水平是按照习俗，小朋友为了获得与他人的信任和友好，而努力达到他人对自己的期望。他会按照别人的期待，或者法律法规是怎么要求的，表现为一个好孩子、好学生。这个水平还是比较好理解的，也是长辈们和老师们一直教育你们的。
luna：嗯，那再往下是什么水平呢？
妈妈：再往下就水平高了，我们都没到这水平呢，所以也不好理解了。这个好和不好都超越了我们熟知的法律法规，现实中会有合情不合法的事，也有合法不合情的事情。当面对这个情况的时候，你就要想到底是按照法律法规来，还是要通过什么办法寻求对法律的修正。这个就会很困难，但如果做到了，也是很高的道德水平了。
luna：你有其他举例吗？
妈妈：比如有位女士她得了绝症，医生认为只有一种药或许能挽救她的生命。但这个药很贵，医生问病人要花10倍于成本的价格，假设这个药生产是1000元，但他要问病人拿1万元才肯卖。这个病人的丈夫想尽办法借钱，也就凑够了5000元。他恳求医生卖他，医生还是不肯，于是他只能偷偷想办法偷了这个药来给自己的妻子治病。你觉得这个丈夫的做法对吗？
luna：
妈妈：不同道德水平的人会有不同的想法，在前道德水平的小朋友会说，他这么做当然是对的，他为了救人呀；到了习俗为判断标准的道德水平，就会说这是不对的，偷东西是违法的；但到了更高水平的人，是不是会考虑是否现在的法律法规有不合理的地方，对于经济有困难的人，是否能申请政府的步骤，这样又不影响医生的卖药的价格，赚其他人的钱；也不影响这个妻子的治病呢。
luna：哦，原来同一个事情，道德水平不同，还有这么3种想法。
妈妈：是的，说说挺简单的，但真到了每个人自己身上，其实判断起来还是挺难的，你觉得呢？
Luna：
妈妈：你想的和你说的，和你做的有时候还是会有差别的。我们还要用更多的时间来尝试、来验证。