【育儿心经】读《孩子，你慢慢来》之《寻找幼稚园》有感

“在德国的幼稚园里，孩子们只有一件事，就是玩，玩，玩……”

这句话，我是认同的，也是憧憬的。我希望果子可以在幼儿园里玩着，开心着。

可是，我很清楚，这是一种奢求。

果子出生之前，果爸说，如果是个男孩，我就把他送到少林寺。男孩就要懂得吃苦，才能勇担责任。如果是个女孩，我就小心翼翼地把他捧在手心里。不知道，果爸说的是心里话还是玩笑话。

果子将要两周岁了。果爸还一直嘟哝，还有一年多，小宝就可以去少林寺。

这时，果子会反对：“去幼儿园，不去少林寺。”

我会再次问：“去少林寺还是去幼儿园？”

他回答：去幼儿园，不去少林寺。

奶奶和外婆说：“他总是选择后者的。”并非如此，在果子的成长过程中，我没有发现，这个小家伙有选择后者的习惯。

我倒是发现了，婴儿一周岁半到两周岁是语言的高速发展期。有时，我会默默地想：这个寒假，爷爷又要惊叹果子的语言进步了一大截了。

虽然，果子毫不犹豫地选择幼儿园。但是，他肯定不知道，幼儿园的生活是怎样的。我经常骗他：在少林寺，你可以学武术，学跆拳道，学功夫。师父会教你很多很多东西。

他不容易被骗。看到其他朋友去幼儿园，果子对幼儿园充满了幻想和憧憬吧。因为，我看到，他经常背起被子上的杯套，或者，我们结婚时所用的小红包。他嘟哝着：背起包包，去上幼儿园。

等到，他真得去上幼儿园的那一天。我希望，他也真得喜欢幼儿园的生活。我知道，这有些难。可是，改变你能改变的，接受你不能改变的。这实在是一直睿智的选择了。

修改于2022年1月13日。

今晚，我们又聊到了这个话题。

“可不可以告诉我，为什么想去幼儿园？”

“做游戏。”

“什么？”我挺意外，所以，故意地问。他的词汇库里并没有这个词啊。

“做游戏。”他提高了嗓门。

“还有呢？”我继续问。

“跳舞。”他说。果子随姨姨的地方很多，这一点，也跟姨姨很像。我挺期待，他跟姨姨的成长经历也一样，也是蛮不错的。

我还没有回过神来。果问我：“(该)还有什么？”

“我想想啊，唱歌，背古诗——”我不想接着说下去了。因为，我发现，果子并不喜欢背古诗。虽然，他已经可以背下六首了。但是，每次，我带他读古诗时，他总是故意说错，或者，直接不说。但是，如果学唱一首歌呢，他就乐于学。

接下来，我要说的一定是认字，算数，考试……所以，我没有继续说下去。

他却着急了：“(该)还有什么？”

我只好应付他一下：“玩玩具。”

“去幼儿园，做游戏，跳舞。”他嘟哝着。

我沉默了。在他还未进入幼儿园之前，让他保有那份憧憬和期待，不要用古诗词和认字去打破幼儿园在他心目中的美好。

当然，也许，果子很乐于认字，读书。但愿吧。