学员-29组-孙琪-【202002训练营-W1D1-ABC模型】

A1 便签：激活过去

2019年，我曾经想跟孩子一起计划每天要做的事情，想让孩子养成规划生活的习惯。

A：前提条件

每天孩子放学回家，需要做的事情很多，但是由于没有很好的计划，经常是想到那件事情就做那件事情。有些事情因为孩子喜欢，可能每天回家都做，但是有些事情可能一周都做不上一次。

B：行动

于是我买了一张100天的日程表贴在他屋子的墙上，想着每天从幼儿园回来先跟他商量好今天应该做什么，然后写在日程表上，按着日程表来执行。

C：结果

一开始，孩子对于这个想法感觉很新奇，很喜欢在上面记录内容。但是过了一段时间，孩子的新鲜劲儿过去了，孩子就不愿意记了。而且孩子现在还不能写字，每次都是我给他写，他的参与感也不强。

反思：

在考虑帮助孩子建立习惯的时候，更多的是从成人考虑问题的角度出发，没有考虑到写字这件事情对于孩子来说是有难度的。而且我是先自己买了日程表，再把这个决定告诉他，没有跟他共同去商量这件事情，再一起想出记日程表这个主意，也一定程度上使得孩子对于这个主意的热情不高。后来没有实现我当初的目的。

A2： 规划应用

2020年，我希望自己能够养成量入为出的习惯，每个月给自己设置一个消费预算。

A：前提条件

去年听了很多理财方面的课程，认识到了理财对于一个家庭财务健康成长的重要性。感觉到自己平时花钱太随意了，导致辛苦赚来的钱都不知道花到哪儿去了，家庭财富增长过于缓慢。

B：行动

按照理财课程给出的表格，仔细分析了自己家庭的财务情况。并作出了以下行动：在手机上下载了记账APP; 将不需要的银行卡都注销，只留三个账户；取消信用支出；每个月发工资之后将一定数量的钱转入微信钱包，其余的钱转到别的账户中

C：结果

好的结果：能够坚持记账，并且严格按照预算消费。通过定期对于记账记录的分析，找到生活消费的黑洞，改变不好的消费习惯，并且使家庭财富不断增加

坏的结果：三分钟热血，对于记账的事情坚持不下来，虽然钱被迫花得少了，但是没有找到不该花的钱花在哪里，长期消费体验会不好，以至于坚持不下来，中途放弃