第十三课 写作：我身边的奇人

第十三课 写作：我身边的奇人

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我们每天都可以遇到许多人，有老师同学这样我们很熟悉的，也有萍水相逢的那些不熟悉的。无论熟悉与否，他们身上都有与众不同的地方，甚至神奇的地方，我们可以用手中的笔，把这种与众不同的神奇表现出来。

写作指导

如何能写好身边的人物？

1.选典型的材料。
——最能说明人物性格.思想品质，反映人物心灵的事情。具体到我们这次的题目，应该选择那些与众不同的，让人感到惊讶的材料，突出人物的个性特征。

2.采用多种手法描写人物。
外貌描写，语言描写，动作描写，心理描写，细节描写——选择最能表现突出人物形象的来写。写的时候，先想：这个特点是这个人物独有的，还是大家都有的。不要选择共同的特征，而要去挖掘人物最独特的点，身体上、思想上、性格上的特点，能够在为人处世上表现出来。

3. 人物的动作是叙述文的重要部分，写作时要注意：
   a）要具体。不能空洞、抽象、笼统。
   b）要抓住特征。不是人物的所有动作都有描写的必要。要善于抓住那些最能体现人物性格，最能反映人物内心世界的动作进行概要的或细致的描写。 （通过对人物行动的方式和过程的描写来揭示人物的内心活动，显现人物的性格。）
   c）要选择准确的动词，写出动作的连贯性。

范文赏析

我身边的奇人弟弟
佚名

我身边的奇人弟弟
　　弟弟是个“动物学家”，非常喜好螳螂，就连里离螳螂几里路的地方，他也能闻出螳螂的气味，而抓螳螂的方式也很特别，是用“嘴”来抓的。
　　今天天气炎热，太阳像个大火球，炙烤着大地，知了在树上喊着“热——热’，我一回到家，就领着弟弟去抓螳螂。
　　弟弟是个小向导，他一连说出了好几个螳螂多的地方，“螳螂一般都在绿叶中，有的在大树上。”我一听就怏了，我一般只能爬到一米高的地方，看来螳螂并非小人物。突然，我发现弟弟的鼻子动了动，好像在闻什么东西，“不要出声，螳螂就在附近。”弟弟小声说到。我跟在他后面五分钟了，连螳螂的影子都没看到，忽然，我在树叶上发现了个绿东西，我过去一看，高兴得差点叫出声来，原来是一只大螳螂，嘿嘿！你以为这样能骗我？我伸手抓住了它的脖子，没想到，他的两只“大镰刀”朝我手上一钩，我“啊”的一声，连忙放开了，我的手上被钩出一条血印子，手背火辣辣的疼，但还想抓住它。弟弟跑来问“疼不疼？”我在弟弟面前充硬汉，“没事。”弟弟瞧瞧我又瞧瞧螳螂，像一个小大人似的叹了一口气，又无可奈何地耸了耸肩膀。
　　他跑到螳螂前，把舌头翘得老高，螳螂见这模样，一动不动，弟弟猛的一伸手，抓住了它。“成功喽！”
　　弟弟的奇异功能真是太奇妙了！

披沙拣金

• 萍水相逢
• 惊讶
• 空洞
• 抽象
• 笼统
• 揭示
• 为人处世
• 模样
• 螳螂
• 镰刀