有段时间，我在想，在幼儿园我们的孩子在想幼儿园最需要的是什么？是他的单纯可爱的笑容还是略显吃力的成长？
随着自己在幼教时间不断叠加，自己看到的东西真的会有所不同。
以往我会觉得孩子在幼儿园开心最重要，身体和心理必须要维护好。其他学习认知排列第二！
但是现在虽然也是把每个幼儿的开心，身体和心理放在最前面的位置，可是还有其他的一些东西也同样被我更加重视起来，比如幼儿的行为习惯和品格，在这方面会比以前看的更加细透些许。
比如我们小二班的林萱儿小朋友，她是一个比较胆小和敏感的孩子，她很想与我靠近，但自己又羞于行动，羞于表达。
在很多时候她看到我在她面前忙着，她就很想与我互动，有时我会笑着鼓励她去表达:“萱儿，你想跟老师玩吗？想玩什么呀”，她会很开心的笑着，然后等我说些话来与她深入的互动…
其实，看到萱儿这样的小女孩，我是很想和她多点互动，总是会充满爱意的眼光去与她交流，创造机会让别的小朋友多与她玩互动，让她多多体验大家一起玩，一起释放自己的嗨起来，平时不太冷心对她大声说话的……
但在昨天下午户外的时候，我大声对她说话了，她差点哭了！
昨天下午，趁着秋天的尾巴(有些温暖的太阳)我们小二班一起去户外(三楼楼顶)跑了五大圈，还进行了一些跑跳的大动作，很快大家都出了很多汗。
于是请小朋友们都去喝水，我叫了萱儿三遍去拿水杯喝水，萱儿都不理会(因为她平时也不爱喝水，要老师督促的那种)。
看着她头还出汗但不去喝水，我看着都觉得渴了，叫三遍都不去喝水我着急了，于是很少大声跟她讲话的我，对她大声的说了声:“萱儿，你出了那么多汗，你不喝水，会很快生病的”。
我看着她，听到我这么大声的跟她讲，她有点想哭，但是忍着了，去拿到自己的水杯，坚持喝完了水杯里的水，然后从排队的幼儿中穿插过来硬给我看她的空水杯，我表扬了她，她深情地对我笑了。
我想:虽然对她大声的说话了，但她还是能感觉到我对她的爱吧，甚至能体会到我真正内心想法是为了她好。
孩子都是单纯可爱的，只要你是真正的去关注他，去爱他，相信就算他小，他都有被爱温暖着的感觉！
愿我们教师能多从孩子内心去接触，去接纳和引导，照亮着我们这些幼小的心灵！