聚焦区域游戏中的分享交流

     

幼儿园活动以游戏活动为主，那么“区域游戏活动中的重点是什么？”这个特殊的假期，让我们借助网络的平台进行有效的学习。第二次的网络学习，张园长分享《区域游戏中的分享交流》，让我们受益匪浅。

        《幼儿园3-6岁发展与指南》中，说到:应为幼儿创设自由、宽松的语言交往环境，鼓励和支持幼儿与成人、同伴交流，让幼儿想说、敢说、喜欢说，并能得到积极回应。

重要价值:

激发幼儿探索的欲望，解决幼儿问题困惑，促进幼儿经验发展，感受幼儿成功喜悦！

分享交流的常见问题:

1.喋喋不休:关注规则和纪律，忽视探索和发现。

2.泛泛而谈:浮于形式和表面忽视经验和问题。

3.蜻蜓点水:有限时间无限问题，不能聚集浅尝辄止。

4.不知所措:缺乏有效回应，不能推进和支持。

透过现象看本质:教师对交流分享内容和方式缺乏思考，带着思考去交流。

分享交流的方法策略:

1.问题讨论法:

流程:观察-发现-提问-谈论

教师的提问语要有效，结合你当下的活动，启发幼儿思考，从而达到你想要的结果。

对当下的游戏清晰，生活中的场景带到游戏中。

例如:医院除了有医生还有护士，药剂师……

注重自己的语言引导。

热点问题:小纠纷

难点问题:无法突破

都可以用问题讨论法。

2、现场示范法:

示范方法和激发创意，适合益智区和科学区。

现场示范，激发创意，幼儿参与。

益智区、科学区

3、情景再现法:

方式:照片、录像  有价值的片段

回放  聚焦  共享

表演区、语言区

4、作品展示法:

幼儿作品:讲解、描述、评价

作品:成功 分析亮点；失败 原因。

幼儿自评、互评、点评。

教师要学会解读幼儿、读懂幼儿。

美工区

分享交流的注意事项:

1.确保幼儿主体地位:幼儿是主体、参与者，教师是倾听者。发言权交给幼儿

2.把握分享交流时长:集中时间10-15分钟，根据各年龄段发展水平，要在有限的时间内有所收获。

3.解决分享实际问题:信息量不宜过多，抓住1-2个重点解决问题。

4.灵活运用分享方法:根据不同区域问题，灵活选用分享交流的方法，达到经验提升的效果。