秋天如一幅美丽天成的画卷，不一样的夕阳西下，飒飒秋风，牧笛声声，芦花飞扬。不一样的湖水碧蓝，沙滩幽静，瓜果飘香，明月高悬。
而秋天的夜正是给这浑然天成的画卷中增添了一抹别样的色彩。寂静的夜，任秋风肆虐，任枫叶凋谢，任枯残的花瓣散落一地，楼月平眸，霜颜横对，帘角屋檐，栊窗台边，浅浅的月色与风共舞，清冷的月光如水泄般幽静垂下。月华如练，沉寂了一天的喧嚣，闪动着波光的明亮，慢慢映入眼帘。
伴随着如画般秋夜的月色，11月5日晚七点，再次来到了新励成天津和平校区，开启了一场探寻新思维的航程的新征途。众所周知，伴随着5G的来临，社会变革创新愈发重要。同样在这快速变幻的时代里，单一思维已然很难立足于世界之林，如何突破单一思维视角，怎样运用多维度思维视角分析社会，成为了我们每个人必须要面对的问题。而昨晚来自新励成沙发大学创始人、首席内容官、北大EMBA总裁演说班导师李玉超老师关于《突破知识焦虑，打破多维能力》的分享，便是旨在帮助我们解决这些问题入手的新征程。
昨晚七点整，伴随着主持人简单开场后，为了让我们能更高效体会课程的蕴意，主持人带领我们集体做了一个小游戏———“击鼓传花”。欢声笑语十五分钟后，大家内心中紧张情绪也逐渐打开。带着游戏后愉悦的笑容，在主持人激情四射的介绍下，新励成沙发大学创始人、首席内容官、北大EMBA总裁演说班导师李玉超老师缓步来到讲台中央，正式开启新思维、新领域的探寻之旅。俗话讲：读万卷书不如行万里路，行万里路不如阅人无数，阅人无数不如高人指路。我们学习演讲，提升思维认知，同样需要通过专业培训师的指导、演讲技巧的训练来表达自己，方能获得成功。
“九河下梢天津卫，三道浮桥两道湾”，天津独特的地理位置，孕育了天津人独具特色的性格———幽默，也正因独特的性格让天津成为了知名的“曲艺之都”。也正因此，昨晚李玉超老师走上讲台后，略带自嘲的口吻向大家介绍，他8岁学曲艺，9岁学快板，都说天津是“曲艺之都”，对于第一次来天津讲课的他来说，诚惶诚恐。玉超老师讲，天津人爱戏、懂戏，也会戏，天津一直都是他从小到大的圣地，好久没练快板了，生怕出现“现挂”，演砸了。幽默风趣的介绍，让我们瞬间消除了与玉超老师之间隔阂，沉浸于玉超老师的讲述中。
玉超老师向我们讲述，他来自山西，家里五口人，自小得到了来自爸爸妈妈哥哥姐姐的疼爱。高考时自己不安分的内心，让玉超老师没有听从父辈的建议，而是毅然决然选择了中国传媒大学的播音主持专业。从大学开始，到如今教授演讲课程，成为一名专业的演讲教练，玉超老师讲，他已经从“学说话”，到“教说话”，再到“会说话”的阶段。玉超老师讲，教授演讲这些年，让他重点研究了《社会心理学》一书。通过研究，结合自己在播音主持的基本技能，研发创立了新励成一卡通课程，并重点讲述《演讲艺术》与《科学发声》两门课程。2013年深感遇到瓶颈的玉超老师离开新励成，开始了自己的创业生涯———主做青少年口才培训项目。2018年于一次偶然时机，重新回到了新励成，并创立了新励成沙发大学，推广新励成线上课程
简单风趣幽默的自我介绍后，玉超老师向大家发问，为何沙发大学，为什么线上课程要取名“沙发大学”。有的说“沙发软和，方便学习”，有的说“沙发象征着家”，有的说“沙发代表着新时代的产物”，正如玉超老师说，取名“沙发大学”主旨让大家每天能在工作八小时以外依然可以赋能学习，轻松学习。英语中沙发叫做“sofa”，柔软英文叫做“soft”，沙发与柔软有异曲同工之处。也正因此玉超老师讲，新励成沙发大学遵从的宗旨是“知道不如做到”，只有将行动真正付诸实践，才能取得成功。
众所周知，新励成以提升国民软实力为宗旨。与软实力对应相对应的是硬实力，那么何为硬实力，何为软实力。玉超老师讲到，对于我们自己，技能可以起到安身立命的作用，那么此技能便属于“硬实力”；而辅助硬实力的技能即为“软实力”。在这样一个快速变幻的时代，单独依靠硬实力或者软实力均不能立足于世界，只有将硬实力与软实力相结合，打造多维能力，方能在社会立足。
面对瞬息万变的社会，玉超老师首先向我们发问“你焦虑吗”，每天我们内心都会有重复的选择判断，如亲子关系、伴侣关系、与他人相处比较的心理关系，等等需要做出过多选择的关系。在快速变幻的信息时代里，我们每人焦虑已经不一定来自于物质。玉超老师讲，信息时代我们的焦虑，犹如“玻璃罩里的蛤蟆”，看得见外面世界，却不愿跳出套在眼前的玻璃罩，只有打破玻璃罩的束缚，才能真正触摸到外面的世界。
对于知识焦虑，玉超老师深度解读其为“达克效应”，即越无知的人，越认为自己越有知，也就是说焦虑与否与我们认知有关系。随后玉超老师给大家以前一段时间火爆网络的图片为例， 进一步阐述了焦虑与认知的关系。在这张图片上，依次站着三个人，第一个人，脚下没有书，只能看到眼前的高墙；第二个人，脚下有少部分书，这时可以看到高墙外边的昏暗世界；第三个人，脚下有数本书籍，这时看到的是透过云层外的光明世界。正所谓“千重顶上万日晴”，我们不可能永远无所不知，只有重新定义认知，突破内心匮乏感，提升认知理解层次，方能做到真正内心的“千重顶上万日晴”。
伴随着知识焦虑，越来越多人选择了知识付费课程，来提高自我认知层级。那么问题来了，越来越多的知识付费到底为我们带来了什么？不论得到、樊登、今今乐道，还是其他知识付费平台，单独听，多数平台只是给人传达从1到N的模式，却不能做到从0到1的模式，缺少了交流分享，是达不到知识认知获取的层级。随后玉超老师以线上演讲课程为例，告诉我们，知识付费平台会给人错觉、精神慰藉的作用。其实对于手机屏幕由横屏改为竖屏，玉超老师讲，这是因为多数人受不了在一个时间内，只做一件事，正因有了抖音，来收割人们的注意力密度，没有专注于自己专注的事情。正如著名物理学家爱因斯坦所说：你学习的方式就是你思考的方式。只有进行系统化提升，才可以解决知识焦虑。
玉超老师讲对于知识付费，我们经常会面对学不完，即不聚焦；学不好，即不系统，两大问题。要记得碎片化时间不要拿来学碎片化知识，如抖音中等娱乐设施的确可以开拓视野，但却未必能学到新技能。其实对于知识付费知识，结论而非逻辑，简化了推演过程，只做单一路径，却不告诉我们正确的解题思路。正如战国时期著名思想家庄子所说：吾生也有涯，而知也无涯，以有涯随无涯，殆已。我们只有聚焦在对我们有价值的知识系统上，在有限的生命里，系统提升让自己值钱的能力，才可以让自我内心不在焦虑。那么问题来了，我们因为什么而值钱？
随后玉超老师给大家分享了一个石头的故事。故事概述是这样的，老和尚让小和尚带着一块石头，去菜市场、艺术馆、古董店摆摊，要求不论买家说什么，小和尚不允许说一句话，只允许摆出两个手指。结果让小和尚诧异的是，一文不值的石头，在三个地方竟然卖出了三个不同的价钱，并且价钱在菜市场、艺术馆、古董店三个地方，依次增长。带着小和尚的疑惑，玉超老师讲需求产生价值，即没有人想要一分钱不值，然而不一样的平台却决定了不一样的使用场景，平台不一样价值也不一样。场景决定价值的属性，供给决定价值的高低，即供给越高，需求也就越大，也正因可替代性决定了不同物品相处的替换层级。只有把有价值的东西变得稀缺，变为不可替代性，才真正让自己变得“值钱”。随后玉超老师给大家分享了毕加索的故事，告诉我们具备硬实力是让我们饿不死，而软实力则更可以让我们飞起来。要记得需求是前提，稀缺才是杠杆。没人要的东西，你再稀缺也没用。
我们的报酬与我们的不可替代性成正比。那么你的价值由什么决定，即你值多少钱由你自身的能力是否稀缺决定，你的能力是否是其他人需要的。随后玉超老师通过风趣幽默的情侣选伴侣对比，告诉我们从“高富帅”角度出发选择，结果属于十万分之一，只有不断打造稀缺性，才可以成为不可替代性。那么是成为第一，还是成为唯一呢。玉超老师通过举例喜马拉雅山和天津本地的盘山，告诉我们在现实生活中我们实际做第一难，做唯一则相对简单。第一、唯一相处转化，打造稀缺性，实现多维度能力的有机结合。
那么我们自己是唯一吗？玉超老师讲，其实我们每人都有成为唯一的经历，在家庭、在工作、在学校等场合，不论处理任何人、事、物，我们都有相关的经历。那么我们又是怎样成为唯一的？玉超老师讲，当我们处理各种关系时，具备上进心、有责任感、有爱心等，是我们成为唯一的基础。孩童时期，我们通常在做语文题，不断增加；成年时期，我们通常再做数学题，逐步减少。如亲密关系，一个人在恋爱阶段，要记住“自己做好，一切都会好”。婚姻是一个人的事情，努力修炼好自己，一切自然会好。正如情侣之间选择考虑“高富帅”角度一样，“高富帅”是打造多维度能力，就是把多个能力结合在一起，彼此互补借力，为同一个目标服务，发挥巨大的价值。稀缺性正是来自于多维度能力，形成合力，形成不可替代性。多维度能力，至少要保证每个能力都有价值，且有关联，并相处粘合在一起。
为了进一步阐述多维度能力的蕴意，玉超老师以演讲为例，给我们讲述了聚焦影响力五维模型，即对公众的影响力、对客户的影响力、对自我的影响力、对个体的影响力以及影响力的载体，进而形成演讲、沟通、销售、声音、心态综合的学习能力智识体系。著名物理学家爱因斯坦曾说：未经思考的知识不是知识。只有想，去思考，才可以让知识付费的碎片化知识系统化。
那么到底什么是知识？玉超老师讲，知识可以分为点、线、面、体。所谓知识点，指“零维”的知识系统，此时知道不等于做到，如我们在当众讲话自我介绍中学到的某一个点，只知其一并不一定能解决问题；知识线，指解决某一个问题的能力，如当众讲话中自我介绍环节，将名字与职位或祝福连一起，会把抽象的名字变成巨象，进而让我们真正掌握一个能力；知识面，指解决某一类问题的能力，如当众讲话中的敬酒、自我介绍、颁奖等流程规范，让我们可以熟练解决现实中遇到的这些问题；知识体系，指在某一领域成为专家，且拥有解决问题的核心思维的能力，如新励成关于演讲的课程安排，让我们可以从容于讲台之上。知识点、线、面、体，正式形成了知识系统的多维度能力。倘若我们的知识系统不成体系，那么我们只是看起来在学习。
接下来玉超老师给我们推荐了《让大象飞》这本书，告诉我们“一个好的创业项目，一定是看到社会问题并解决”，树立全新的时空观，运用多维度能力，提升自我影响力。玉超老师讲，这也正是新励成沙发大学回归教育的根本属性———逻辑规律。突破自己知识焦虑，打破多维能力，运用多维视角看世界，让理性的思维加上感性的表达，享受内心中波澜不惊的理性线。
短暂又充实的三个小时的时间里，玉超老师给大家树立一个全新的思维逻辑系统。告诉我们如何突破自我知识焦虑，树立多维度能力的新层级。
在瞬息万变的信息时代里，我们只有用多维视角的能力去看世界，去冲破固有“玻璃罩”的束缚，这样才能让我们在变幻的时代中游刃有余。
感恩玉超老师精彩的分享！
多维视角看世界，我们一路在践行！