幼儿园课程改革培训班(二)

课程园本化与园本课程建设    王春燕

一、一个抓手

二、两个概念

虞教授说的拐杖,我喜欢叫资源

共同性的课程要进行改编,也叫调试,上海叫创生,而且是有中生有!

以园为本的课程

广义和狭义的概念

例:鹤琴幼儿园,是个大课程,可以慢慢丢掉拐杖!

例:宁波幼儿园,是小课程

幼儿园课程园本化,四类,从下往上看

一般在C类就很好了!

例:微小课程

以某一套教程为主,做增删改造

有机相加,并非整合

三、课程实施方案的要素及基本要求

非常强调操作

课程审议是管理

课程实施方案的设计,这是一个顶层设计的过程!

(一)课程背景与条件

写课程基础,课程需求,课程优质资源,劣势和不足

例,每个阶段任务不同

先要研读教材

例:中小学的

(二)课程目标

注意1

注意2

(三)课程结构和课程内容





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