知识悖论

芝诺说过：我们的知识就像一个圆，圆内表示我们知道的，圆外便是我们不知道的，随着我们知道的越多，我们才知道自己不知道的更多。苏格拉底也曾说过类似的话：我越思考，越觉得自己的无知。

芝诺的知识即圆的观点有个悖论：如果知道的越多越无知，那岂不是什么都不知道的人最博学吗？这很明显违背了我们的经验和直觉。

其实芝诺的说法有不充分的地方，如果说我们的知识是一个圆，那么圆内是我们知道自己知道的，圆周是我们知道自己不知道的，圆外是我们不知道我们不知道的。假设知识的总量是一定的，那么随着圆的扩大，我们不知道不知道的知识就会减少。

而只有知道我们知道的和知道我们不知道的是可以被我们感受和理解的，这也就是为什么越博学的人越觉得自己无知，因为他们知道更多自己不知道的知识；而愚笨的人却很少感受到自己不知道的知识，所以更会自大。

所以不断学习不断进步就是在扩大我们的知识边界，虽然我们学的越多越能知道不足的地方和需要学习的地方更多，但是我们获得的知识是真实的，而且它还能让我们始终有有一颗上进的心。

当我们感知到自己知识的边界，也就是自己知道的不知道时，就有了努力的方向，我们应逐步将那部分知识变成我们知道自己知道的知识。

但是就整个知识的总量来说，我们所知的实在极少，而且能被我们感受到的还不包括最大量的我们不知道自己不知道的知识，那是知识的盲区。但是我们还是有办法将这部分知识变为自己知道自己不知道的知识，从而真正变成自己知道的知识。

有一个很有效的方法，认识更多不同领域的牛人。每个人的知识集合都是不同的，但是我们的同学、同事和我们知识集合具有相当大的交集，所以他们对我们知识圆的扩张不具有非常大的用处，相反那些跟我们经历不同、专业不同、行业不同的牛人和我们知识圆的相异性更大。

和这样的人交往，我们能了解到自己以前闻所未闻的领域，这就是我们都不知道自己不知道的知识，经由和这些人的交流，我们知道了还有这些知识，如果这些知识对你有用并且想要学习，那么无所不能的网络资源可以帮到你。所以关键是让自己能知道的领域更多，圆的周长更大，剩下的就是找资源进行学习了。

转化不知道的未知知识是有一定随机和偶然性的，由于自己也不知道这样的知识是什么领域、是什么内涵，所以我们就算刻意去寻找也是没有办法的。但是也因此而不存在找错目标的问题，只要能从别人那获得一个你未曾耳闻的知识就是收获。

当然看书或者看电视也是一种办法，但是由于书籍和视频都是我们自己挑选，其主题都在我们知识边界内，所以获得不知道的未知知识的概率并不高。综合来看，还是社交的优势不明显，毕竟社交内容本身也有很多随机性。

李笑来老师曾说：一切事情都是社交，此言诚不欺我！