守得云开见月明

今天下午两节课，一二年级班和三年级班。一二年级班我们结合身体节拍说了《颠倒歌》，这首歌谣做到第三节课，孩子们比较熟悉了，所以我们变化不同的方式来做：每句话只说出最后一个字，一人一句轮流说，等等。接着又唱了《牛，哞哞叫》，唱了两遍之后，有孩子把“哞哞叫”改成了“咩咩叫”，于是我灵机一动，把牛换成了羊唱了起来，孩子们高兴极了，跟着唱完之后，纷纷出主意，于是我们又唱了母鸡咯咯叫，然后还有说鸭子的…

三年级的孩子在学琴的同时，会带入基础乐理，目前是学习五线谱，孩子们从琴上的音名、身体音高、最后到五线谱上的音符。看身体音高能弹琴和记谱，看谱能做身体音高和弹琴，弹出来的旋律能记谱和做音高。这样的学习，有输入有输出。孩子们也有兴趣。

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五音莱雅琴的全部指法和身体音高都教完了，接下来更多的是孩子的自我学习，在课上我会和孩子们唱很多五音歌曲，再请他们试着在琴上自己找出旋律。“懒”老师的做法是，告诉孩子们一首歌的歌名（当然是我们唱过的，旋律很熟悉的歌曲），你们自己试着弹出来吧！

当孩子们自己“找出”歌曲的旋律时，他们会体验内在的喜悦、自信和成就感…这也是我最开心的事！

特别感谢所有家长的信任，前十节课真的是啥也看不出来，我自己都快“怀疑人生”了。从十节课往后每一次都能看到孩子们的变化，真是“守得云开见月明”！