知识面就像一个圈......

很多人年轻时候也多认为古籍里很多说法很荒谬,但是学习传统文化越深入,越发现古人写东西非常审慎,而且越是古老的典籍,越是可信。到现在,对古籍中内容,仍然有很多不太理解的地方,态度就是不敢妄断真假了。

知识面就像一个圈,圈里面是你已知的,圈外面是未知的。你的知识面越大、圈越大,也就越明白自己未知的领域越大,就越不敢妄断真假了。古人的知识面,是现代人无法想象的。

古代牛人都是超级斜杠青年。

读百里奚的故事也有这样的感受,上可以治国,下可以养牛(牛和马都养的好);傅说也是,上可以治国,下还很会筑版,能伸能屈。

伊尹不但是厨师祖师爷,厨艺超群,也是名相,政治家、思想家,辅佐五代商王,活到一百岁,后代的周公就是效法伊尹。

现代从幼儿园到大学学生,学习时间不可谓不长,但学的内容版本太低,比如语文,课本也选的所谓名家的文章和古诗词;但和四书五经比差比云泥,没有思想,只是认字、组词而已。英语更不用说,浪费时间,数学教学内容太少。让小孩无谓做题。生物化还有点意思,思政课老师都没弄懂,照本宣科,人云亦云。如果按照古代教学方法,幼儿园到本科的学习至少可以压缩一半时间以上。

这事也可以从另一个角度看,古代教育是精英教育,现在中国教育是大众教育。现在的教育完成了扫盲,高度不足,广度占优。有了受教人数的大基数,对社会生产是有益的。

毕竟中国现代教育体系仅有几十年的发展历史,也算是解决了近几十年的社会发展的需求。有了这个基础,教育势必会在如何提升高度上改进。

在现代教育体系中,学得是否深入,就看各人造化了。这一点,与人在古代,能否进入教育体系学到精深,挑战性是一样的。

你可能感兴趣的:(知识面就像一个圈......)