终生成长2

应用

在学习上，成长型思维的人不会死记硬背，学习的重点在于总结和思考，而固定型能不努力就不努力，能及格就不多努力

为人师表这部电影讲的是一个很差的高中，里面的学生成绩都很差，刚来学校的一位新老师他首先考虑的是要怎么教这群孩子才是最好的办法，这样才能让这些孩子学好，而不是我能不能教，能不能教好，所以这位老师就是属于成长型心态的，最后这群学生也在微积分的比赛上取得优异的成绩

学校是只是学生学习的地方也是老师学习的地方，很多老师用着传统的观念来给孩子加上不同的标签，要知道学习不是天赋好不好的事，有些老师会经常对说女孩子不适合学理科，应该学文科，任何人都能学的好，关键看你教导孩子的方法，只要一个人能做到的事，那么其他人就能做到

夸奖不是直接的夸奖结果，你真聪明，你真棒，而是要夸奖你是怎么做到的，你做了正确的方法，你努力的过程，这样会培养一个孩子的成长型思维，让他知道他的成功来自于自己的努力，而不是自己的天赋

体育上，有身高只有1米6的nba球员，有独臂的棒球手，所以在体育方面都没有天赋可言，只有自身的努力

创业上，一无所有的时候，会拼尽全力的干，当时当我们收获一点的时候可能就停滞不前了，因为你在追求眼前的既得利益，要有远大目标

安然公司造假引起过很大轰动，因为他们的企业文化就是只招有天赋的人，有天赋的人在公司会得到最大的优待，所以导致他们宁愿做造假，也要保持他们在别人面前高高在上的优越感

通用电气则是会和通常和一线员工交流，从一线得到企业管理的很大启发，韦尔奇认为人的能力是能培养的，所以在企业培养了大批的优秀员工（问自己三个问题 1.为什么相信人的能力是可以培养的 2. 找到自己以前做的很差的方面现在做的很好 3. 给有工作困难的员工写一封信，思考转变是怎么发生的）

固定型思维的管理者证明自己，强调“我” 而成长型重视“我们”

拥有成长型思维的人，他们心里充满了明亮，包容和正能量，无论看待他人和自己，他们都相信人都有发展的潜能

人际关系上，成长型的相信爱情是健康长久的两性关系，是要彼此磨合，努力的。固定型觉得需要努力的就不适合你，追求心有灵犀，关系存在问题是觉得双方性格有缺陷不适合在一起

教育上，要关注孩子的成长并非天赋，可以批评但批评不是打骂，大声的吼叫，是建设性的，不要用最差的办法想去追求最好的结果，努力不是全部，要知道怎么努力

要学会找亮点，看到自己的进步的地方，有时候人会退步，学着又退回去了很多，这很正常，但是你不能放弃掉学习

改变是不易的，有很多想法，观念，认知都深深的印在大脑里

改变是痛苦的，要和自己的局限，脆弱，恐惧，未知而战斗

改变也行艰难，却从未有人觉得不值得，我们都是对自己有要求的人