第五章 带着明确的目的阅读
明确阅读目的
阅读是一种目的性动机性很强的心理活动过程阅读的目的在整个阅读活动中的意义是不言而喻的，是获取信息，并得到某方面的满足。目的越明确越，阅读的效率越高。
获取信息
我们阅读的目的就是获取信息，不管是知识性的信息，娱乐性的信息还是商业信息。为了获得信息，而自行阅读并不需要太多的理解，只要知道事实就行了。
获得信息为目地的阅读也有不同的区别。 有的只是了解一下事件的详细信息，如新闻事件； 有的需要记住，如百科全书里的一些知识性的信息。对于商界的信息，只要认真分析，辨明真伪，然后用信息指导自己的行动。
应用
有些阅读文本具有实用性，我们要把从书本上学到的东西，在实际生活中应用起来。如学习方法，旅游指南介绍，各种技巧的书籍食谱。 为了应用而进行阅读，必须按照文章的指导进行实际操作，才能使阅读发生效率。
欣赏
阅读往往是与感受、理解、欣赏紧密联系的，就如同语言和思维的关系。
游戏里文学作品的阅读尤其是文学作品的阅读，其实就是读者在感受、理解、欣赏的同时取得愉悦和满足的过程。
阅读应该在读懂语言文字的基础上，读出作者的感情，读出自己的感悟。读的过程实际上是读者与作者进行心灵对话的过程。
交流
简单地接受作者的观点和思想不是正确的阅读，那样你的大脑就成了别人思想的跑马场。
阅读的目的是与作者进行交流，而不是全盘接收作者的观点。“尽信书不如无书”即使在权威面前，我们不应该丧失自己的观点和立场，只有当你把自己已有的知识和刚刚读到的内容联系起来进行对比，把刚刚读到的内容融入自己的知识体系中，才能真正学到新的东西。
在阅读的过程中，要批判地看待所读的内容，在自己不理解或不认同的地方，对读者进行质疑要以开放的心态对待作者的观点
当你抱着与作者进行交流的目的阅读文章的时候，你才能真正体会到阅读带给你的快乐。
解决问题
当我们对某些问题心存疑惑的时候，需要通过阅读文章获得解答。
很多非文学类的书籍都是为了解决某些问题而写的，比如这本书就是为了提高大家的阅读能力而写，比如通过阅读本书，你就能解决阅读速度慢、理解力和记忆力差的问题。
阅读这类读物的目的性非常的强，因为检验阅读的效果也非常方便。阅读文章之后按照文章提供的方法去做，如果能够解决问题，那说明你的阅读是有效的。
相反，如果文章不能帮助你解决问题，或者你没有理解文章的意思没有按照文章的指导去做；或者文章本身的理论是错误的，并不能帮助你解决问题，那么阅读是无效的。
评价
对文章内容进行客观的评价，可以帮助你更深刻的理解文章的内容，让你跳到文章之外，以旁观者的眼光来审视文章的内容。
它要求读者一方面要检验作者的观点是否正确，证明观点的论据是否可靠；另一方面要把作者的观点与这个领域类别人的观点进行比较，找出作者观点的优势和不足之处。
对文章进行评价的时候，你要将文章的内容和自己已有的知识联系起来，建立的联系越多，你对文章的理解和记忆就越深刻。
消遣
当你漫无目的地阅读，其实你的目的是休闲娱乐消息全死光，或者是修身养性。其实一消遣为目的的阅读是扩大我们知识面、博览群书的重要途径。
一个情节曲折的故事、一个浪漫温馨的小诗；甚至一个妙趣横生的笑话，都会带给人们一种无拘无束的放松和解脱。阅读不仅可以打发时间还可以，让你的心灵得到抚慰。
小练习：
阅读三篇文章，阅读之前明确自己的目的，阅读之后检查一下是否实现了自己的目的。
7月12日
做好阅读前的准备
在阅读过程中，我们常常有读不下去的经历，有想找的信息找不到而感到伤心灰心，有时也无法把注意力集中在书本上或者给书本的内容感到陌生理不清楚头绪，这都是因为阅读之前没有做好准备。
阅读之前，不管是别人要求你阅读，还是主动阅读都要明白自己阅读的目标是什么是为了学到知识，还是为了做研究，还仅仅是为了消遣。 如果没有目标，就好像没头的苍蝇一样到处乱撞，抓不住重点自然也就不会有太多的收获。所以阅读之前首先要明确阅读目标。
注意力不集中和阅读的心态和周围的环境密切相关。在心绪不宁烦躁，郁闷的时候可以选择一些轻松的散文和小说消遣，不要做大量的消耗脑筋分析性阅读；在思想状态不佳的情况下，太多的理解和记忆的文章会让你更加的烦闷。在嘈杂的环境中，尽量不要进行大量阅读，除非你在做专门的注意力训练。 别人的活动会分散你的注意力也打乱你的思绪。
因此，在准备阅读之前，应该选择一个安静舒适的环境，比如图书馆或自己的书房。在这种状况下就不用担心被外界事物打扰。
如果你对将要阅读的内容知之甚少，你就会感到紧张，不知从何下手，为了避免这种紧张，在阅读之前，应该将阅读的内容进行初步的了解。根据阅读材料的不同内容和不同载体，适当地查阅一些与文章有关的背景知识，帮助了解阅读材料的内容，这样可以大大激发你对材料的兴趣，明显提高阅读的效果。
找到与阅读主题相关的信息之后，把那些内容与自己已有的知识联系起来，这样会使你的阅读更加顺畅。
如果阅读的内容对你来说是完全陌生的，那么你就才用提问时的方式，帮助你集中注意力，集中精力克服困难，实现阅读的目标。准备阅读全新的内容时，首先要弄明白自己想要看到的是什么，准备从中了解哪些信息或者能够学到些什么东西。
拿到阅读材料之后先问自己三个问题：
1、这篇文章是关于什么的？（就是文章的主旨和题材，以及中心思想。）
2、关于这个主题，我已经知道了什么？（我的已知经验和知识。）
3、我还需要从这边文中了解什么？（我需要的知识或我的阅读目的。）
这个三个问题可以帮助你明确阅读的目标建立一个阅读的框架，如果你无法在阅读材料和已有知识之间建立联系，那么你就有很多不了解的问题和不清楚的地方自然会提出问题。（带着问题去进行阅读）
你对主题一无所知就要条理清楚地提出你想要知道的问题。提出问题是进行阅读之前非常重要的准备阶段，对你想了解各种信息都要提出问题，比如一件事情发生的时间地点人物起因经过结果。带着这些问题进行阅读，你的阅读目的就更加明确，你的阅读就会更有收获。提出的问题越多，你知道的就会越多，你的收获就越大。提问是主动阅读的表现通过提问，你就能够更加积极地投入到阅读活动中。（提问也是自我已有知识的一个梳理，是自我探究和突破的一个行为。）
要想进入阅读状态，首先要集中精力，提出问题有助于把精力集中在自己想要解决的问题上，当你积极主动地搜索问题的答案时就很难被外界的事物分心了。
做好阅读准备工作，你就会全身心的投入到阅读活动中，从而取得最大的收获。
（做好阅读准备工作，其实没有那么复杂。很简单，一个舒适的环境，一本自己想要看的书和材料，带着自己的阅读目的，带着自己提出的问题，与文字接触，与作者交流，补充自己现有的知识，让已有知识和将要获得的知识进行比较分析的过程，探究和突破的过程，其实是一个很幸福的过程。）
小练习：
在阅读一本书或一篇文章之前先弄清楚阅读材料是关于哪方面的内容。
1、找三篇自己了解的文章，根据题目列出自己已知信息的关键词，问问自己还想，从中了解哪些内容。
2、找三篇自己不了解的文章，列出自己想要制作的相关问题，带着这些问题进行阅读。
7月13日
进行全文预览
大多数的阅读者拿到一本书过一分资料之后，立刻从第一个字往下读，没有预览全文的习惯，不想了解文章的整体情况。这种习惯非常的顽固是我们在学校里形成的，我们在学一篇文章的时候就是说机械的从头到尾毕业了，这个习惯一直延续。明明知道，预览全文的好处，由于习惯的顽固性依然依旧不看书的索引目录就逐字逐句地阅读。
由于不了解要读的内容阅读速度会很慢，由于不了解文章的主体，思想和整体的结构阅读者很难理解文章的意思。由于不能够从整体去把握材料阅读者就很容易注意力分散。相反的在正式阅读之前，我们玉兰全文大致了解一下文章的主要内容就能快速阅读，并且能够理解文章的内容提纲 全神贯注地阅读。
其实，我们平时在阅读报刊期刊的时候都已经不自觉地运用了全文的预览在阅读时，我们首先浏览各种标题，基本了解信息后就能够轻松地掌握文章的意思。
全文预览是高校阅读的第一步在正式阅读前通能全文可以获得对文章的整体了解，就像空中俯瞰地上的风景一样，掌握大概的轮廓唯独有一个整体的印象。通过预览全文，你可以获得很多信息如文章的主题概要结论段落结构，这些信息就可以引导和帮助你去思考某些特定的内容为正式阅读做好准备。（这其实就是阅读的第一步，就相当于我们体育活动中的准备活动一样的重要。路上我们体育课堂的课堂常规中，前面部分老师对整堂课的内容、要求和流程进行阐述一样，让学生在正是主要内容的学习中，做到心中有数）
全文预览类似于运动员进行大运动量之前的热身，通过了解文章的大意和脉络结构，可以视神经进入紧张兴奋的状态，把注意力从日常的事物转移到文章中或阅读材料中。
预览全文首先要了解文章的基本信息，比如文章的体裁，题材，作者，文章结构，哪些材料是论证，哪些观点，哪些是我们容易回答的，哪些是我们喜欢看的那些什么不了解的等等。
要想了解文章的基本信息，需要注意以下内容：
文章或书籍的题目-标题是文章的内容的高度的浓缩。
作者简介-了解作者的背景，可以帮助我们理解作者的主要思想和写作风格，个人特点。
文后的广告语出版社或其他名人对作品的评价和推荐；前言序言和简介介绍书籍的写作和出版过程书籍的主要内容作者的主要观点和影响。
目录和索引-通过目录可以了解文章的结构和章节，通过索引可以快速地查到书籍的详细信息。 文中的注解往往能够传递重要信息预览时，应该大略地浏览他们，但不用花太多时间。
术语表泛泛地浏览，发现你不了解的，当你需要快速确定时就能够很快找到他；参考书目通过了解参考书目里，就能进一步了解书中的主要内容。
了解了书本和文章的基本信息后。就要问自己从中获得什么，了解一些事实观点还能明白一些什么道理。
我们还要问自己的阅读文章的动机什么，希望从书中获取什么内容。有了阅读的动机和目的就可以重点阅读，你想要了解的内容没有必要浪费时间进行多余的运动。因此在阅读之前先要明确自己的动机和目的，这样在阅读结束后就会很有成就感。
了解文章基本信息，知道自己可以从中获得什么明确自己的阅读动机，这些都是成为正式阅读，做好充分准备的工作，也是进行全文预览的目的。
（我们很多人没有从全文预览的习惯，是由于以前固有的阅读习惯，导致我们要养成这样的阅读习惯。全文预览就像我们做运动前的热身的，很有必要的热身；了解了文章的大意，主要结构，章节布局，作者，以及这篇文章的价值。从读者的角度去，全文预览会大致的判断出是否能够满足作者的阅读动机和目的。全文预览首先是要了解他的基本信息，有文章的体裁是散文论文。小说文章的题材是爱情，生活文化，政治，经济，作者的观点是怎样的？这个文章中有没有插图有没有专业术语有没有标注，等等这些内容。作为阅读者在了解的基本信息后，就要看看是否明白一些道理还可以从书中能获得一些什么知识和道理，确定自己正是阅读时的动机和目的。
阅读者很有必要进行全文通览，因为我们生活在信息爆炸的时代。我们需要寻找有价值的读物和材料适合自己的和满足自己发展需要的，满足精神索求那些材料和读物。
如我们阅读一些文学作品就可以提高自己的阅读能力，鉴赏能力，提高了文学品位。 特别对我们的体育老师来说，尤其重要成为一个有文化的体育教师任重道远！
小练习：
选三本书进行全文的预览模式，可以选择上门不同类型的书，一本自己熟悉的一点不了解的基本这种题材（预览完一本。300页的书需要10分钟左右的时间）
分别对三本书进行预览，然后回答下面三个问题1、你了解了哪些基本信息，2、你可以从书中获得什么？3、阅读本书的动机是什么？
7月14日
找到自己想要的知识
阅读时思考为什么读这本书，希望从中得到哪些知识，明确了自己的目的就会让我们节省很多时间，提高我们的阅读效率。
阅读准备、全文预览、熟悉文章的语言特点和段的结构，找到文章的中心思想，这四个步骤，相当于你给自己的阅读绘制了一张地图。 阅读的目的是什么，哪些路径可以实现目标。
我可以通过前面的几个步骤，了解读物是关于什么主题的，能给你提供哪些知识。根据自己已知知识进行选择性的阅读，知道哪些是需要捕捉的，哪些是可以忽略的，从而专注于自己需要的信息。
首先总结一下全面的阅读成果，你前面的阅读进行分析，请问你对文章的感觉和你的收获有哪些？
你可以问自己下面这些问题：
1、文章的专业术语，遣词造句和段落之间的逻辑结构是否能理解，对于作者的观点是否能把握住是否能够赞成 。
2、阅读的前后，我们对这个主题的态度是否发生变化，是否对其中午去章节特别感兴趣。
这些问题可以强化你对文章的理解，可以让你冷静的去思考一下自己的态度和兴趣是否受到了作者的影响。
读书就像淘金，要想找到有价值的东西，不是轻而易举的。有些信息不是作者关心的主要问题，作者对这些问题的论述并没有充足可靠的论据，这时需要你从其他地方寻找相关的内容来检验。
文章中有些章节引起了你的兴趣，就要对这些章节标上重点符号给予特别关注。
在主题阅读中对文章和材料进行筛选尤为重要，这种筛选的能力可以帮助你抓住重点节省时间。找到你想要获得的知识。
要想找到自己想要的姿势，首先要从目录和索引着手，通过浏览对目录下的详细内容有所了解，知道了哪些章节下面的内容，符合自己的需要，然后挑出那些章节进行重点阅读。
筛选出需要的内容之后，把自己得到的知识用大纲或笔记的方式记录下来，然后对照三个问题（1、文章是关于什么的，2、这个主题我已经知道了多少3、我还需要从中了解多少。）的答案，看看是否找到了信息。
通过分析重点的段落，关键句和关键词找到文章中的中心思想，根据掌握的信息来回答前面的三个问题。
要根据所需要的内容决定阅读文章的某些章节，我是段落还是阅读整本书。只有找到自己想要的知识，才能使一本书真正属于你自己。收集更小食物只有消化吸收，从中吸取养分，把知识变成自己的一部分，通过运用成为自己的智慧，才算是真正拥有这本书。
小练习：
阅读一本书或一篇文章，在阅读过程中询问自己下面三个问题：
1、文章能提供给我们老师信息？
2、我需要知道哪些信息？
3、我找到自己需要的信息了吗？
提炼：
我们的阅读目的是要从书中获得自己想要的知识，通过阅读前的准备全文预览熟悉文章的语言，特点和结构特点，找到文中的中心思想。在这个过程中，我们应该自我询问，你对这篇文章的主题掌握了多少是否有兴趣阅读前后的变化，对这篇文章的语言特点以及他的逻辑结构论述，我阐述的方式是不了解作者的观点是否赞同。
再通过精读全篇文章，将自己已有的知识和获得的知识进行分析对比。最后给于这篇文章进行客观的评价。
找到你想要找到的信息，这些信息需要在文章中勾选和筛选出来，当你掌握了这些筛选的能力就会提高我们的阅读效率。
筛选的目的是要找到自己想要的知识，通过浏览目录和索引，对目录下的详细内容进行了解，找到每一个章节下面自己所需要的内容，并挑选出来进行重点阅读。
7月15日