陪作业持久战之策略三

晚上语文老师在班级群里发来反馈，说今天在班级进行了一次课堂作文，除一位同学无论老师和同学怎么劝说都不愿意动笔之外，其他同学都写了。

好吧！这一位无论怎么劝说都不动笔的同学就是我儿子。此处有一个哭笑不得外加羞愧的表情！

难怪儿子一放学回来就跟我说:“今天老师在课堂上要求写作文，我不会，老师同意我回家写！”原来是这么回事！我心说：“你死活不写，老师不同意那也不行啊！”

洗脸的时候，我把儿子叫到跟前来，我半蹲着面向他，这样可以与他视线齐平，我用无比崇拜的眼神看着他，说:“嘿！儿子，那么多人劝说你，让你写作文，而且大家都写了，你就是不写，你是怎么做到的？”他一愣：“啥意思？”我说：“意思是在老师的要求和同学的劝说下，你还能坚持自己的感受，真牛！我就不行，有时候那个事我明明不想让你和妹妹干，可是你俩总是缠着我，我就会说，算了，算了，你搞吧！说明我不能坚持自己的立场，你看爸爸就和你一样，不行就不行。”他眼神一扬：“当然，我要坚持自己的想法，我相信我现在开始坚持听课，我的成绩和作文一定没问题的。”说完一转身回房间了，留我一个人在原地还没反应过来。

一会他想想又出来说:“妈妈，我发现我们家有一个特点，你不会说“不”，爸爸不会说“是”！妈妈，你要学会拒绝别人嘛！”说完又一转身走了。

我：……

伍罡老师说:“你以为你生了个孩子吗？你其实生了个老师！”

伍老师怎么说的这么精准呢？我学心理学这么久，才刚刚学会一点点坚持做自己，才可以有勇气拒绝别人，他一个八九岁的小屁孩，早已看的这么清楚明白了。

当然这也说明，早年我对儿子的爱和陪伴是足够到位的，也说明我这两年的付出没有白费，他不会担心拒绝别人而害怕被抛弃。

我还因为他容易受别人的影响，跟随同学干一些不恰当的事，而在暑假的时候带他练了二十几天的底盘加强了海底轮。杯具了，矫枉过正！这让他先天固执的本性更加固执了。这哪里是没有自我！他这自我核心简直称得上稳如泰山了！我怎么发现我掉坑里了呢？

我回复老师说:“老师，让您费心了，谢谢！我家娃就这么个性格，不愿意干的事情，油盐不进，我也常常很崩溃，而且崩溃好多年了，因为我们家有俩这样的。他们的脑袋用正常思维去劝说没啥用的，得用非常规方法。”

这话一点都不夸张，你们是没见识过我家牛爸和牛童鞋的定力，软硬不吃、油盐不进，除非同理到他，否定就是你炸上天或哭破地，都木用。

而我就不行，这一点真的就像儿子说的一样，我很难拒绝别人。这是因为我小时候从来没有被父母看见而形成了严重的被抛弃创伤，所以只要别人说了什么，或者提了什么要求，我都尽量去满足对方，哪怕自己不高兴或者不情愿。因为我害怕我拒绝了别人就会被这个团体抛弃，处在儿童时期的孩子，如果被家庭这个团体抛弃，则意味着他无法生存。然后这种模式又复制到学校、工作中，甚至于在我与别人的关系中无处不在。

这也就是心理学上常常说的缺乏自我核心，不知道自己是谁，不能坚持自己的想法，没有自己的主见和创造力，容易受他人影响。别人干什么就干什么，父母、老师、领导让干什么就干什么，哪怕他们说的是错的，或者提的要求是自己能力范围之外的，也硬着头皮接下来而不敢反抗。还容易把自己跟别人对比，如果比别人好就沾沾自喜，如果比别人差就自我攻击，觉得自己一无是处，什么也做不好，感到很自卑。一直在追求所谓的完美，而忽视自己本身的特质和感受。

如果定的目标达不到，就很容易陷入到抑郁和焦虑当中。可以说现在很大一部分人都是没有自我核心的，他们心理认知水平还停留在儿童时期，人云亦云，根本不知道自己真正需要的是什么！

所以在家，我家两娃总是缠着我，几乎从不找爸爸提要求，因为他们知道在爸爸那讨不着便宜。显然他们早已经知道我的弱点了。而我还一直不知道的被两小屁孩操纵，哼！哼！

更好的成为自己已然成了当今社会最重要的课题。而我终于不需要再担心我的儿子没有自我了！貌似我得教他学会如何灵活一点！