高中班主任：三类初三学生不适合重点高中重点班，成绩再好也别上

最近各地中考成绩陆续揭晓，孩子能上什么样的高中成为大家关注的焦点。现在的情况是，考重点高中的竞争激烈程度，已经高于考重点大学，中考才是具有决定性的大考。而对于一些城市，高中教育资源不够充分，中考成绩差就面临无学可上的困境。

对于中考考生和家长，最大的理想就是考入重点高中的重点班。考入重点大学，基本上就是半只脚踏入了大学，考入重点班，考个著名大学也是在预料之中的。但是，笔者作为从教多年的重点高中的重点班班主任，要表达一下不一样的观点，即供大家参考。

就在几天前，另一个重点班上又有学生申请转到普通班上去，这已经是这学期的第三个了。人人都想挤进去的重点班，为何还有学生申请转出去？对此，作为高中班主任：我要说，三类初三学生不适合重点高中重点班，成绩再好也别上。具体是这三类——

1、心理素质较差，承压能力弱的

关于重点班的好处大家都很清楚，莫过于学生整体水平高，学习氛围浓厚，师资力量强。然而重点班也确实把双刃剑，学生之间的竞争非常激烈，这种激烈程度学生在初中感受不到，一进入高中又扑面而来，让人难以适应。

因为是重点班，学生更在意成绩和名次，每一次成绩的变动都会引发全班的关注。一旦学生理性看待月考成绩和名次，心态出现问题，会严重影响到情绪心理，对学习造成干扰，导致成绩继续下降。

这时候重点班成了学生的心理负担，身在重点班带给他的不是学习的进步而是倒退。换个环境，让自尊心得到维护，自信心得到彰显，生性敏感的学生不再受到来自外界的折磨，安心学习，充满自信学习，必能取得进步。

2、初中学习方式落后，明显难以适应高中学习的

一般情况下，高中分班依据的中考成绩，这个成绩最权威也最公平，但是这个成绩并不能完全代表学生在高中的表现。

作为多年的高中重点班班主任，每一次带高一都要遇到几个学生，第一次月考成绩就直线下降，比如可以从全班前十降到倒数十名。而且更糟糕的是，这些学生自此再也很难有大进步。

他们并非不学习，而是效率太低，即使花比别人更多的时间，也没有明显效果。问题就出现学习方式上，最常见的就是死记硬背，思维缺乏深度，对抽象性知识理解不到位。

这类学生由于成绩名次下降，造成心理压力过大，反过来又影响到学习，从而进入到恶性循环。

其实这种状况已经说明他们跟不上重点班的教学节奏，也没有其他学生的学习效率，应该在降低一个层次的学校学习，反而有助于提高成绩。

3、自制力差，凭借冲刺出来的成绩分到重点班的

每年中考都有一些黑马，他们在最后的一次考试中考出了最好的成绩，一举被分入重点班。应该说这类学生都普遍非常聪明，学习效率特别高，与此前两类形成了鲜明对比。

但是这类学生很容易自我感觉良好，对高一课程的难度非常轻视，加上自制力差，有没有危机感，整个高一都特别放松，进而沉迷游戏，很快的，学霸就变成了学渣。

相比于前两类学生的不建议在重点班，第三类学生往往都是因成绩过低，被流动到普通班。

退到普通班，对他们中的一部分并不是坏事，遭受此种打击却激发斗志，很快就又快速赶上，在普通班名列前茅，由蛇尾变鸡头，其实有助于学习。

出于以上分析，高中班主任要提醒：不适合重点高中重点班的三类初三学生，成绩好也别上。

总之，重点班的优势很明显，但也并非一无是处，普通班也有他的优势。重要的是选择适合学生发展的环境，同时作为班主任，也是始终将学困生转化当成是工作的重点，尽力而为，尽可能的帮助学生走出困境，重拾信心，重新成为优秀生。