2020-01-14学习理论总结(持续更新）

一、艾宾浩斯遗忘曲线

二学习金字塔理论

三．费曼学习法（与学习金字塔本质相同：教是最好的学）

1. 选择一个要学习的概念

2. 假象你正在向别人教授这个概念

3. 如果你卡壳了，就回看一下你的资料

4. 简化你的语言，易于别人理解

四．建构主义学习理论

关键词：可操作性资源、直接资源、小组合作、讨论、提问、原始想法、有思想的人、学习氛围

五．经典强化理论

儿童+白鼠----不害怕

儿童+白鼠+令人恐怖的声音----儿童害怕

结果：儿童+白鼠---害怕

解释：一切都是学习而来的

六．条件强化理论

正强化---给一个愉悦的刺激；或给一个不愉悦的刺激

负强化---消除一个愉悦的的刺激；或消除一个不愉悦的刺激

举例：孩子看动画片，父母聊天声音大，孩子想通过哭闹，组织父母聊天

正强化1：给一个愉快的刺激----若不哭，就让多看一集；结果:孩子认为哭闹，以后更容易哭闹；

正强化2：给一个不愉快的刺激---孩子哭闹，父母打开更加刺耳的音乐；结果：以后不轻易哭闹；

负强化1：消除一个愉快的刺激--关闭电视；结果--以后不容易哭闹；

负强化2：消除一个不愉快的刺激---家长保持安静；结果：不哭

七．社会学习理论

关键词：人尤其社会性及学习能力，能够预判结果，会主动思考可能发生的结果

提示：忽略孩子的某些错误，必一次次纠正更管用。

八.经验之塔

九.布鲁纳：认知发展阶段：动作式----图像式---符号式。这一理论与经验之塔相符合。

十.布鲁纳--认知结构学习理论

十一.行为主义学习理论

十二.联结学习理论：包括巴布洛夫的条件反射理论、斯金纳的强化理论、桑代克的尝试错误理论。

十三.加涅的信息加工理论

十四.认知同化学习理论

十五.人本主义学习理论

十六.   情境认知理论