小学数学教育概论（六）

2022.4.1 星期五 上午第一节 天气阴

今天是涂玉霞老师的第六堂数学课，这堂课太有意思了。涂老师出了一到数学计算题，从1—6的数字中随机选取一个幸运数，然后加9在减8，得出的结果个位数与十位数相加，在乘以50后减201，这样算下来得数永远等于249，这就是数字的乐趣。

之后涂老师随机分配任务，要求我们三人一组拍摄一个魔术作业，并且告诉我们魔术的三要素：眼睛、状态和技术。

随后步入正题，涂老师继续讲解新课标的学习内容，重点内容：新课标双主教导分为教师主导和学生主体；合情推理占当下小学数学的90%……

第二小节课，由第三组成员带来数学小故事。我们进入第五章小学数学课改的学习，依旧是自主学习，关于这个章节，涂老师强调以下两个知识点：

一、第八次基础教育课程改革的主要内容

1．以“三个面向”（即教育要面向现代化，面向世界，面向未来）和“三个代表”（即始终代表中国先进生产力的发展要求，始终代表中国先进文化的前进方向，始终代表中国最广大人民的根本利益）。

2．确立符合时代要求的培养目标。

3．实现课程内容的现代化，强调学生学会学习和正确价值观的形成。

4．改变课程结构，强调课程结构的均衡性、综合性和选择性。

5．强调学习方式的多样化，注重学生学习能力的培养。

6．淡化课程评价的甄别与选拔的功能，建立促进学生全面发展、教师的教学水平不断提高和课程不断发展的评价体系。

7．确定国家、地方、学校三级课程管理制度，从国家统一管理的课程体制转变为国家、地方、学校分级管理的课程体制。

二、新教材的主要特点

1，紧密联系学生的生活实际，题材丰富多样；

2，体现学法，利学利导；

3，注重转变学生的学习方式,引导体验数学知识的“再创造”；

4，强调数学知识的应用，关注各领域数学内容之间的联系与综合；

5，注重数学文化的介绍，关注学生情感、态度与价值观的形成。