43.礼 乐 射、 御 书 数 、古 六 艺 、今 不 具
【解释】礼法、驾车、射箭、音乐、算数和书法是古代的读书人必须要学习的六种技艺，这六种技艺到现在已经没有人能够同时具备了。
【启示】现在的社会的不断的发展，文化科技的种类也越来越多。但对于学生们来说，要做到德、智、体、美、劳全面发展的人才。
【注释】
六艺：指乐、御、礼、书、射、数六种才能技艺。古人曾列为数学内容。
具：齐全。
44.惟 书 学、人 共 遵、既 识 字、讲 说 文
【解释】在六艺中，只剩下书法还是很多人推崇的。当一个人认识字以后，就可以去研究《说文解字》，这样对于研究高深的学问是有帮助的。
【启示】语文、数学、外语这三门学科，已经成为了各类的基础学科。它是深入研究各门专业学科的工具课,所以一定要努力学好, 为将来的进一步深造打下良好的基础。
【注释】
书学：研究文字的学术。
说文：书名《说文解字》简称是我国第一部系统地分析字形和考究字源的字典。
【故事】根据史书里的记载，孔子所收的门徒中有72个人精通六艺，虽然古人认为读书就要学习这六项技能，可是到了我们这个年代，凡是讲究专精，只有成了专家，就能为社会国家贡献。造就一个专家，首先需要归功于文字的发明。中国的文字，可是世界上最复杂的一种。关于它的起源，有许多不同的传说。据说，文字是由皇帝的史官仓颉所创造的。神话中曾提到：当年仓颉在创造文字的时候，天上掉下来许多米，而鬼也在夜晚号哭。不管这些神话是有多么的不可思议，有一点要我们应该明白的，那就是：文字并不靠一个人或是一朝一夕的时间就能创造出来的，正确的说法，是由沧颉整理而成的。中国有一部重要也是最完备的“ 字” 书，《说文解字》，专门记录了文字的由来，由这本书，我们就能明白中国文字的起源以及演变历史。所以，要认识中国文字，就应该好好读一下《说文解字》。
45.有 古 文、大 小 篆、隶 草 继、不 可 乱
【解释】中国的文字发展经历了古文、大篆、小篆、隶书、草书，这一定要分清楚，不可搞混乱了。
【启示】我们今天通用的是隶、楷、行、草四种体式，但对于先人留下的古籍也要有所了解。这对于我们学习和继承前人的知识是很有帮助的。
【注释】
古文：古代文字，如甲骨文、钟鼎文等。
篆：书体的一种，分大篆、小篆。
隶：书体的一种。
草：书体的一种。
【故事】中国文字的形成，是经过了一个长时间不断的演变而成。在没有文字之前，聪明的人类要记事或表达的意思，大多以结绳以及绘图的方法来代替。据说，到了皇帝时，史官仓颉觉得没有文字是十分不便，就以日月鸟兽的形状所得到的灵感，照着样子画出来，成了当时最早的文字。后来要了解文字的演变过程，可以靠古代的书籍器物，得到大略的了解。像刻在牛骨和龟壳上的文字，是现今所挖掘到最古老的文字，由于是用刀刻的，所以“ 甲骨文” 的最大特色是转折处多为方角，如“ 丙” 在甲骨文中，便是写成：“ 四”（下面没有横）。金文，是刻在金属上的文字，文字的线条比甲骨文复杂些。后来，有了比较进步的大小篆，大篆的结构方正，左右对称，小篆的字体已略具国字的雏型了，线条简化匀称，如“ 马” 字，在小篆中就写“ 馬”。到了隶书、草书的时代，中国的文字已经到了定型的阶段了。
46.若 广 学、惧 其 繁、但 略 说、能 知 原
【解释】假如你想深入地学习知识,是一件很不容易的事，也不知从哪下手，但如能做到大体研究，还是能了解到许多基本的道理。
【启示】现在讲究的是多才多艺，对于研究学问也必须做到从大处着眼，要有清淅的思路，提纲挈领，才能抓住问题的要害，掌握其根本的道理。
【注释】
学：广泛的学习。
繁：繁杂、众多。
47.凡 训 蒙、须 讲 究、详 训 诂、明 句 读
【解释】老师凡是教导刚入学的儿童，必须把每个字都要讲清楚，每一句话都要解释明明白白，并且使孩童读书时能懂得断句。
【启示】人们从开始读书的时候就必须打下一个良好的基础，首先是讲读发音要正确,言辞意要清楚,要学会正确的划分句子，这样才能够领会到文章中所表达的含义和观点。
【注释】
训蒙：即启蒙，对儿童进行启蒙教育。
讲：讲解。
究：考究。
训诂：用当代话解释古书中词句的意义。
句读：古代对文辞停顿的地方为句或读。
【故事】做任何事都需要有好的开始，求学问也不要例外，打好基础，才能去追求其他更高深的知识。研究字形及句读可以说是研究学问的基础。就句读来说，虽然称不上是什么高深的学问，但是如果不认真的学习，把标点符号放错了位置，可能就会造成许多不必要的麻烦！从前，在唐朝有一个员外，有一天，他请了一个新的管家，由于天生吝啬，就和新管家约定，限制他每日的伙食如下：“ 无鸡鸭也可以，无鱼肉也可以；青菜万万不可少，酒也不可。”但是员外立下这个条约时，条文中并没有标记标点符号。一年之后，管家在辞职的时候，向员外要求补偿他的伙食费。员外理直气壮的把当年立的条约拿出来，而这个管家立即拿笔将他改为：“ 无鸡，鸭也可以；无鱼，肉也可以；青菜万万不可，少酒也不可。”这一下子，员外无话可说，只好赔钱了，这个故事充分说明了句读的重要。
48.为 学 者、必 有 初、小 学 终、至 四 书
【解释】作为一个学者，求学的初期一定要打好基础，把小学里的知识学透了，才可以读“四书”。
【启示】求学之中必有初始的阶段，任何一个大学问家，他的知识都是一点一滴积累起来的，只有打下扎扎实实基础，才能够探索更高深的知识。
【注释】
学者：学习的人。
初：开始，开端。
小学：一本古代儿童的教育课本，宋人朱熹、刘子澄所编，通过讲洒扫、应对、进退之类的仪节，向儿童灌输孔孟之道。
四书：《论语》、《大学》、《孟子》、《中庸》合称四书。
49.论 语 者、二 十 篇、群 弟 子、记 善 言
【解释】《论语》这本书一共有二十篇。是孔子的弟子们，以及弟子的弟子们，记载了有关于孔子言论是一部书。
【启示】孔子是中国古代伟大的思想家和教育家，是儒家思想的代表人物。《论语》的核心是如何 “做人”,以及“做人”的道理。
【注释】
论语：论是议论，语是答语。此书是孔子在鲁国与弟子论学、论治、论礼、论乐的书，分为20篇，共15917个字。
群弟子：指孔子的学生们。
善言：有教育意义的言论。