小事还是大事？我该怎么处理？

      今天下午学校组织一次体育活动，一共两个项目：分为跳大绳比赛和拔河比赛。目的是为了丰富校园生活，也激发学生热爱体育，锻炼身体的积极性。

      我们四年级两班进行同级对抗。四一和四二比赛。学生的积极性很高，都盼着自己班能赢。前面跳大绳比赛时两班男女生各赢一次，算是平局。到了后面拔河比赛，三局两胜的规则前提下，我们四二班女生两局都轻松赢了，很开心。后面男生进行拔河比赛时，先是我们四二班男生赢了一局，交换场地后四一男生也赢了一局，算是平局。必须得比第三场。

      休息时间，我一个劲地安慰鼓励参赛的男生别灰心，下一局坚持到最后不放松，还是有机会赢的。不知道学生从哪听见对方班级传言，如果赢了这周末就没有作业。孩子一听也向我争取这个没作业的奖励。为了给孩子鼓劲，我也痛快地答应了这个条件。孩子们欢呼雀跃，我一边交代上场后的注意事项，比如手抓紧绳子不能换手，不要把绳子拉歪，一边也再次强调一定要咬牙坚持到最后，能拼劲全力坚持到最后就能赢。上场后两班男生都是咬牙坚持，绳子上的红布忽左忽右，僵持了好一会。让我在旁边使劲喊“加油，坚持”，嗓子都快喊哑了。最终，我们四二男生赢了第三局。大家欢呼雀跃。孩子们立马问我和他们数学老师，是不是这周真没作业？为了不失信于孩子，我们两个老师都答应了。

        本想这个比赛活动就这么圆满结束了，可谁知没一会就听到学生在非常生气地争执，我赶紧过去问究竟，原来是四一班的几个女生不服气，非说男生第三局比赛时，有老师在后面帮着拉绳子，有作弊嫌疑。我班上的孩子气不过，说“我们输了你们笑话，我们赢了你们又说作弊，凭什么这么说我们？我很理解孩子们都有极强的集体荣誉感，都想为自己班级争取荣誉。就安慰他们别争了，老师不可能在后面帮着拉绳子的。数学王老师听到争吵，也过来了解情况，问你们到底是看到有哪个老师帮着拉绳子了，她们四一班的女生马上不说话了。忽然有一个声音传来，说就是你（指的是这位数学老师）。王老师笑着说：“怎么可能，我只是在后面帮着喊加油，你们谁看见了？”她们也不说话了。四一班的班主任说这个时候我肯定相信我们班学生说的话，意思要跟她的学生站在一个立场上。凭心而论，这是好老师的做法，可我觉得我们当老师的不可能为了让自己班获胜而上去帮着拉绳子的。这种情况不可能的。就安慰孩子们说，别吵了，我们没有作弊，赢了就是赢了。友谊第一，比赛第二。都别吵了。

本来想着事情到此为止了。可是不知怎么的，一会功夫，我看到班上几个女生还有几个男生都委屈地大哭起来，都哭红了眼和对方班级的孩子争吵，越吵越哭得厉害。其中哭的厉害的也有根本没上场参赛的学生。好像哭声会传染似的，一个个哭的委屈地要命，我怎么劝怎么安慰也无济于事。

临近放学，我把孩子带回教室里，可是哭声还在继续，一点也没有减少。我很郁闷，怎么会这样，就发动没哭的几个孩子唱起“你笑起来真好看，像春天的花一样”。想利用歌声把孩子们的哭声压下去，让他们破涕为笑。也不知道是哭的孩子太多了还是唱歌的孩子唱的不好，没唱几句，哭的孩子就大声嚷嚷：“我们笑不出来”“他们班凭什么说我们”又接着大哭。我反复说都别哭了，我们班确实是赢了，应该高兴才对，应该大笑才是啊！可是效果微乎其微，不知道为什么，双脸挂泪的孩子很多。我的安慰不起作用。

        转眼间该出教室排队回家了，想着大门外等候的家长，我又赶紧劝慰，都别哭了，我们班赢了应该开心应该高兴才对，不要因为别人的一句话就哭哭啼啼的。这时后面站着的几个男生和隔壁四一班排队的女生又吵了起来，一会哭声又大了。我赶紧过去制止，又说了一句：“都别再说了，看把我们班一大群都弄哭了。”

      看到大多数孩子都在哭，有个老师也问：“对呀，你们班赢了，应该高兴大笑才是啊，怎么哭起来了”。这时一个声音说到：“他们哭是因为他们班的老师给别的班喊加油，没给他们班喊加油。”  我顿时无语，怎么有这种理由，连忙解释到：“他们哭是因为四一班的学生说有老师帮着拉绳子，说作弊，小孩都特别生气委屈” 没想到这时四一班的班主任听到了也生气了，说“真想不到我一再说是他们班的学生把我们班的孩子弄哭了，好像我没完没了了。”

        真是的，一场拔河比赛，在我们成人眼里本身就是一场游戏。怎么会搞得赢了比赛的学生还大哭不止，老师也生气。这种情况我该怎么处理，才控制得了局面。是我做错什么了吗？

        我觉得这拔河输赢本身是一件小事，为何孩子们却大哭不止，劝也劝不住。也许在孩子眼里，这是天大的事吧。

        这种情况到底该怎么办呢？有什么好办法可以让孩子不再觉得委屈，不会哭个不停，而是发自内心的高兴呢？谁聪明的，告诉我，这种情况，我这个老班该怎么办才好？