百日日更240：家长会后的一点想法

中学里教过五年国文，觉得有三种大困难。第一，无论是读是作，学生不容易感到实际的需要。

第二，读的方面，往往只注重思想的获得而忽略语汇的扩展、字句的修饰、篇章的组织、声调的变化等。

第三，作的方面，总想创作，又急于发表。

不感到实际的需要，读和作都只是为人，都只是奉行功令，自然免不了敷衍、游戏。

只注重思想而忽略训练，所获得的思想必是浮光掠影。

因为思想也就存在语汇、字句、篇章、声调里；中学生读书而只取其思想，那便是将书里的话用他们自己原有的语汇等等重记下来，一定是相去很远的变形

——节选自《文心》（序二：朱自清）

上周五晚上到学校开家长会，孩子的语文老师给家长们讲了孩子们在学习语文方面存在的问题，说很多孩子不会学语文，听课听不出重点、不会记笔记、阅读理解也不会分析，尤其是在预习的时候，对文章中的词汇、字句等等，完全没有欣赏、解析的思路。

回来后，我就翻出了《文心》这本书。以前我曾快速地看过了一遍，但所记住的内容不多。直到这次语文老师开家长会，我忽然想起，老帅说得这些问题，不就是叶圣陶先生在《文心》里提到的问题嘛！

看现在的考试趋势，越来越向“大语文”方向发展，想要学好语文，积累阅读量只是最基本的要求，起到决定性因素的，还是得会分析、会欣赏语文的美，或者说文字的美。

可是孩子们现在学得都是答题的技巧和套路。比如怎么提炼中心思想，都是“公式”一样的回答。

我记得我上学时，语文老师曾给我们说过：语文的阅读理解，短文分析，严格说起来是没有标准答案的，大方向不跑偏，用自己的语言回答，只要知识点答出来，逻辑自洽，都能得分。

但现在的语文考试，阅读理解要按标准答案答题！这真是让人难以评价！

正如《文心》里朱自清先生这段话所说，按标准答案来答题，孩子们真的只学会了提炼中心思想的套路，对文章的理解并不深刻，说白了就是个浅显的“套公式”。

而且，孩子们感觉不到语文对自己的实际意义，做题时不懂欣赏词汇、字句、篇章在这里出现的意义，对作者的行文结构更是不会梳理，这学得是什么语文呢？

孩子从小学升到中学，问题最大的会是语文。这个话我以前曾听过，孩子七年级这一个多学期，我也确实体会到了这一点。

孩子的其他功课问题都不大，只有这个语文，她越学越没兴趣，考试成绩也不见提升。而且，不光是她一个人这样，全班、全年级都是这样的问题。

我想帮孩子加把劲，一时也不知道该从哪里下手。还好这次开家长会，受语文老师的启发，我想起了这本《文心》，这周安排上，好好研究一下老先生们对语文学习的经验之谈，研究透了，再提炼出来辅导孩子。