百日日更240:家长会后的一点想法

中学里教过五年国文,觉得有三种大困难。第一,无论是读是作,学生不容易感到实际的需要。

第二,读的方面,往往只注重思想的获得而忽略语汇的扩展、字句的修饰、篇章的组织、声调的变化等。

第三,作的方面,总想创作,又急于发表。

不感到实际的需要,读和作都只是为人,都只是奉行功令,自然免不了敷衍、游戏。

只注重思想而忽略训练,所获得的思想必是浮光掠影。

因为思想也就存在语汇、字句、篇章、声调里;中学生读书而只取其思想,那便是将书里的话用他们自己原有的语汇等等重记下来,一定是相去很远的变形

——节选自《文心》(序二:朱自清)

上周五晚上到学校开家长会,孩子的语文老师给家长们讲了孩子们在学习语文方面存在的问题,说很多孩子不会学语文,听课听不出重点、不会记笔记、阅读理解也不会分析,尤其是在预习的时候,对文章中的词汇、字句等等,完全没有欣赏、解析的思路。

回来后,我就翻出了《文心》这本书。以前我曾快速地看过了一遍,但所记住的内容不多。直到这次语文老师开家长会,我忽然想起,老帅说得这些问题,不就是叶圣陶先生在《文心》里提到的问题嘛!

看现在的考试趋势,越来越向“大语文”方向发展,想要学好语文,积累阅读量只是最基本的要求,起到决定性因素的,还是得会分析、会欣赏语文的美,或者说文字的美。

可是孩子们现在学得都是答题的技巧和套路。比如怎么提炼中心思想,都是“公式”一样的回答。

我记得我上学时,语文老师曾给我们说过:语文的阅读理解,短文分析,严格说起来是没有标准答案的,大方向不跑偏,用自己的语言回答,只要知识点答出来,逻辑自洽,都能得分。

但现在的语文考试,阅读理解要按标准答案答题!这真是让人难以评价!

正如《文心》里朱自清先生这段话所说,按标准答案来答题,孩子们真的只学会了提炼中心思想的套路,对文章的理解并不深刻,说白了就是个浅显的“套公式”。

而且,孩子们感觉不到语文对自己的实际意义,做题时不懂欣赏词汇、字句、篇章在这里出现的意义,对作者的行文结构更是不会梳理,这学得是什么语文呢?

孩子从小学升到中学,问题最大的会是语文。这个话我以前曾听过,孩子七年级这一个多学期,我也确实体会到了这一点。

孩子的其他功课问题都不大,只有这个语文,她越学越没兴趣,考试成绩也不见提升。而且,不光是她一个人这样,全班、全年级都是这样的问题。

我想帮孩子加把劲,一时也不知道该从哪里下手。还好这次开家长会,受语文老师的启发,我想起了这本《文心》,这周安排上,好好研究一下老先生们对语文学习的经验之谈,研究透了,再提炼出来辅导孩子。

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