主张6:真实重于虚构

中国学生作文的造假，已经成为大问题。大到什么程度，大到国家的课程标准都要来管。要求学生说真话，实话，心里话。不说假话，空话，套话。

一纸之隔的虚构和虚假。虚构，一种更高级的真实。

虚构同加工，剪裁不是一回事。

虚构，不是培养想象的唯一途径，虚构，也不一定是培养学生想象力的有效途径。

真人真事的真，也有两种，一种是外在的客观事件的真，一种是内心感受的真。

真实重于虚构有三层意思。一，真实比虚构重要，一旦虚构影响到真实，保真实舍虚构。二以真实为主，虚构为辅，没有真实，不懂得真实，虚构必然会成为虚假。三，学生领悟到了虚构中的真实，也可以虚构。

真正的虚构源自对真实的深层的，深刻的把握，这份把握对小学生来说，要求太高了。

写真实的世界都无法做到，忙着去写虚构中的真实，必然虚假。