知新记005：走进深意

2022年9月16日毕玲玲知新阅读打卡：

打卡书目：《稻草人》

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居家办公，在读的书落在了办公桌。想到下个单元就是童话单元了，把《稻草人》拿出来重读。蒋军晶老师在《童话中的人生意义》的讲座中提到，读叶老的童话别样的意味深长。对比安徒生童话、格林童话，叶老的童话不得不说中国味很浓，很浓很浓的乡土气。这样的乡土气里，有着浓厚的农民智慧，我想这就是中国的童话的特点吧，与中华的文明有关。

有些故事感觉只是读了一个故事，觉得仅仅一个故事而已。这样的故事仅仅存留在想象之中，那个《大喇叭》的故事、《燕子》的故事。故事就只是故事吧，有时候我们非得给它安上一点意义，就是失去了它本真的存在吧。

上半年跟班上的孩子读《列那狐的故事》时，一开始不明就里，觉得这样的一个狡猾的狐狸为何成为经典的形象？慢慢的，试着走进故事，体味列那狐的机智带来的“绝处逢生”，放弃是非道德的捆绑，仿佛我也能体味到那样的沉醉。在读书交流课上，记得有的孩子谈到列那狐的“坏”，我不禁感叹，有些故事当我们用这样的是非对错框定的时候，那股纯粹的意味就被我们搞丢了。

今天跟我一同居家的女儿，从客厅到卧室，一整天沉浸在列那狐的故事里，一天听了不知道多少遍，不断重复，又时不时传来她沉醉的笑声，我忍不住问正在对照书画列那狐的女儿：为什么这么喜欢列那狐？她嘿嘿一笑，说道：就是喜欢，列那狐太好玩了。然后不理我，继续作画了。是啊，经典里的趣味本身就是文学的特质，这是儿童进入文学的前提，恰是因为趣味与丰富让儿童爱上儿童文学，兴趣是最好的老师。

女儿最爱马

喜欢列那狐也不影响喜欢马，哈哈

记得冬梅老师曾说：真正的儿童文学经典在于可以品味的细节。我们得走进儿童的世界，才能在儿童的世界里引导深刻。

禁不住问：何为深也？

从字源去领会“深”的文化意涵——深：从水表示，和水相关；从形看，像是用手探测洞穴之深浅。

夫易，圣人之所以极深而研几也。——《易·系辞》

入之愈深，其进愈难，而其见愈奇。——宋· 王安石《游褒禅山记》

深矣远矣。——《老子》。注：深不可测也。

走进文字里，体味“深”的意味。阅读儿童文学的深意在哪里？在想象中实现的精神成长，这便是童年中的童话的意义吧。成人读童话，领会的是成年人的深意，那么这样的深意是否可以撑开儿童的世界呢？

《一粒种子》的故事里，国王看见种子带给自己的尊贵与权力，富翁看到种子带给自己的高雅，商人看见种子带给自己的财富，而兵士看到种子带给自己的官位，当一切的期待落空的时候，种子被抛弃。为何他们看不到种子，是欲望所驱使的匮乏吗？是啊，当我们将欲望加身时，是不是就成了物质世界里精神的乞丐？如此的匮乏，怎会看到种子本身？如何能有一双澄澈的智慧之眼？需要成长，需要让精神富足且安定，才有这份洞见的能力。

农夫看到的是种子本身，给予的也是种子成长所需要的耕耘与浇灌。农夫依然做着自己的照常工作，而种子在这样的呵护中慢慢长大。教育者如同农夫，不能奢望教育给自己带来名利、财富与地位，我们只得在成为更好的自己的道路上坚守本分，做好分内事。那么，本分事是什么？认真备课、耐心辅导、认真批改，敬畏课堂、敬畏职业里的言行与成长。看见种子的农夫让我懂得教育者眼中有学生。那些沉闷的状态里，那些调皮的言行里，有怎样的深意呢？看实践基地那天孩子们劳动时面对记者的采访说出的话，那么真实。孩子说，虽然流了很多汗，身体很舒服。孩子还说，以后想吃自己种的菜。身体比头脑更真实的。走进儿童的生命感受里，贴合儿童的经历与思维、感情与体验，这是农夫带给我深思的启发。我想，这是我读出来的一点点味道吧。有些读不懂，但把问题留下来，一点点品味琢磨。

《玫瑰和金鱼》：世间各种都有它可以选择的视角，它的感受。我们惯性地站在自我的视角里选择看到我们可以看到的世界，而不知。唯有经历、洞见的人是清醒的智者。

《富翁》：当所有的人成了富翁时，结局是怎样的悲剧？为何如此？各行各业都有其存在的价值与意义，我们得试着去看到这份价值与意义，然后给予理解与尊重。——话题：职业的意义

《眼泪》：认识眼泪里的体验与情感，原来眼泪可以如此丰富。为何最珍贵的同情的眼泪？（同理心之感同身受的可贵）

《傻子》：傻子真的傻吗？是谁认为傻子傻？所谓的“傻”是站在谁的立场上的判断？如何看待啥子的傻？

《古代英雄的石像》：石像为何骄傲？

品味：骄傲像隔年的草根，冬天刚过去，就钻出一丝丝的嫩芽。

《新的手表》：愚儿“愚”在何处？

听课记：

深夜  深远 幽深  深沉（本有的深沉，这样的人是一种勇敢的人）

我们的人生本来很深，我们的心像宇宙一样深。——想要浅浅过，过不好。

自己会逃避自己、遮蔽自己——自己都不了解自己的心

浅薄的人，一眼望穿。

深&探：一个人进入洞穴里探索 ，向未知的不知道地方探索

深需要一种勇敢：勇敢向内探索，探到深处，有另外的世界，多彩多姿。

（日常里碰不到自己——不知道该干什么、吃什么  忽略的日常 ）

探赜索隐——《易经》 探天之威——《尚书》

唯深也，故能通天下之志。（志：心之所之）——《易经系辞》

意识够深，深到心的底层（深到自己），通达天地（通达所有）。

爱情很深——通自己，也能通达对方（诗经-关雎）

爱情会越来越深，心会跟随深入，碰到问题时是自己深不到心的深处。

修己以安人：自己深不到，则安不了。

人生有这样的需要——深 冬天适合深

思考：人生的深意在哪里？教育如何传达这种深意？

在不断追问中，慢慢探到深意吧，做个勇敢的人。