公平？正义？人人平等？

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美国《独立宣言》最著名的段落中这样写道：

我们认为下面这些真理是不可言喻的：人人生而平等，造物者赋予他们若干不可剥夺的权利，其中包括生命权、自由权和追求幸福的权利。

      社会主义价值观中强调自由、平等、公正、法制，什么是平等呢？

百度是这样解释：平等是指社会主体在社会关系、社会生活中处于同等的地位，具有相同的发展机会，享有同等的权利。包括人格平等、机会平等、权力平等。

                                                                                                      使用工具

      人类经过漫长的进化期进化而成，进化的结果导致了人类的优越感或高于其他物种的统治权，能够使用工具是进化的第一步，借助工具进行狩猎，使我们的祖先能够在恶劣的条件下生存繁衍，然而进化的本身就是不平等的，《进化论》中的“适者生存”，就已经强调了物种之间的不平等对待，有些物种在出生时就已经拥有了先天条件，当然这种条件有时也需要经过痛苦的训练，比如古猿学会使用工具，使用工具就是经过了刻意的训练，在某种巧合之下，古猿发现有一只羚羊在穿过灌木丛中不幸被折断的树枝穿破肚皮挂在那里，正是这一次的不劳而获让他们发现了一个新的工具，足够锋利的树枝能够杀死动物，于是他们打磨一定数量的树枝，放在羚羊的必经之路，于是一个个锋利的树枝像武器一样刺穿了了羚羊的脚掌腹部，羚羊不再能够飞奔，这使抓捕工作进行的异常顺利，他们在一天内就得到了一个月才能得到的肉类。这种方法便在古猿中进行传播，生存下来的古猿教会他们的孩子使用工具，尽管在学习的过程中有刺破手掌的可能。这就是经过训练而成的先天条件。

                                                                                                      目标与现实

        现在的社会更是高谈公正、平等，希望能够给予人们一个公平的社会。公平的社会体制是否是我们渴望的结果呢？答案是肯定的。社会主义价值观提出时，也是对于未来给予了一种渴望，希望能够达到这种理想得状态，并且为这个目标努力奋斗。

       目标的提出是理想化的，现实是我们的社会中仍然有不公平的存在，人从出生就已经界定了这种不公平，婴儿时期享受到的环境、教育。事实证明所接受的环境与教育会对我们的未来做出一定影响，例如我们在幼儿时期面对教育资源匮乏会影响我们很长时间，导致我们在成年以后需要花费更多的时间来自行补充幼时的空白。但成年以后的学习也会受到环境的影响，我们的记忆力不如小时侯好，我们的时间被太多琐碎的事情占领导致无法腾出更多的时间全身心投入学习状态。

      有些人会说：“那是你不够自律，如果你足够自律是一定能够抽出时间进行学习。”那么自律是否是存在我基因链中的不平等呢？如果是我能否通过刻意的训练进行改变？

                                                                                                           结尾

最后借用人类简史中关于平等的解释：平等是由想象所建构的秩序。不是因为他是客观的现实，而是相信它可以让人提升合作效率、打造更美好的社会。

                                                                                                                                                              本文来自人类简史第六章盖起金字塔部分内容感悟。