《质量守恒定律》反思

今天早上上完第二节课又被其他老师叫我帮忙弄信息2.0的东西，虽然感觉时间很少，但是还是帮忙了，趁着有老师在等，我就说要去实验室准备下午的实验仪器走了。趁着有时间就跑去实验室录了《高一孩子被没收手机…》（焦虑妈妈变形计中11.1的晨读文章）内容，时间好紧呀，刚录完两分钟下课铃就响了，感觉好紧张，超怕录音的时候下课铃响要重来…

后来我上打印室拿印好的试卷，又被其他老师叫我帮忙，感觉她们已经当我万能的了，主要是我帮了她们就没时间备课了呀，这个又没人帮我，她们觉得她们老了就是这样了，需要别人帮忙，我以后老了也不想做这样的人。

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下午上课，做了白磷在密闭空间燃烧、铁和硫酸铜反应、碳酸钠和盐酸反应、镁在空气中燃烧这四个实验，理论上白磷燃烧的前后质量不变的，但是我做出来多了0.3g而且气球也没有变大，后来我给学生讲解才发现是因为气球破了，问学生的时候，学生竟然能自己答出来，看来还没有我想的那么难教？

铁和硫酸铜反应虽然肯定会守恒，但是实验要太久了，短时间难以看出溶液变浅绿色。

做碳酸钠和盐酸实验时，考虑到在民中听课学生做实验得出的质量不变的结果，所以我用了较多的盐酸，还好最后结果还是比较理想的——变轻了0.2g，学生也能很容易理解。

镁燃烧的时候有大量白烟挥发到空气中了，所以理论上应该变重的实验也变轻了，学生对于这个不理解，但是在我引导他们关注实验现象的时候，他们也能理解了。

整体来说，这个质量守恒定律的课，感觉学生还是能理解透彻的，下节课要解释一下为什么守恒了，希望他们能学会且会用。