孩子学习动力的缺失与父母息息相关

        昨天下午辅导了一位17岁的高二学生，孩子去年冬天开始没有再去学校，一直不知道自己该干嘛？有想法可是坚持一段时间就开始怀疑自己，暑假到一个企业线体工作了三个月，觉得太累决定回学校，父母给选择了职校，孩子马上就要回去了，可是内心充满了恐惧，觉得面临的很多事情都会让自己不能够做好，沟通过程几度落泪哽咽，现在回忆起来了，他只想要一个独立的空间和属于自己的时间，回忆小时候每天都在辅导班渡过，没有感觉到快乐。

        曾经也跟父母提出要求过，然而父母所谓的爱孩子却让他渐渐封闭了自己，不愿意再跟父母多说一句话，说跟爸爸妈妈待在一个客厅都觉得浑身不舒服，也开始享受自己的孤独，觉得自己很敏感，很容易被他人情绪影响，很在意别人的看法，只想远离父母找个独处的空间，也不爱交朋友，把自己包裹成一个孤独冷漠的青少年。

        孩子说“我都不会笑了，我有时候想说话但我却又让自己成为一个话很少孩子，我有时想笑也要压迫自己不能笑”，孩子压抑着自己的本性，后来因为脸庞长了痘痘更加让自己自卑敏感，疫情口罩成了他遮掩自卑的道具，让我深深感受到一个生命力被打压后，过着伪装的自己生活，经过交流辅导后，孩子脱下口罩我见到了真实面容，其实是个长相很阳光的孩子，笑起来整齐洁白的牙齿也很帅气，然而心理的那份缺失压抑了自己的生命力。

        三个小时的辅导跟我敞开心扉，我教会了他如果跟人交流，如何学会拒绝和表达自己感受，把对外的焦点转移到自己身上，清晰每一件事情你的目标是什么，你要拿到什么样的成果，你就会做出选择了。

        孩子说我还有个刚上幼儿园的妹妹，我不想我的妹妹等我这么大也跟我一样，我得好好照顾我的妹妹。我告诉他“孩子，你也是个孩子，妹妹的妈妈爸爸是她的负责人，你在他们眼里也是孩子，你没有义务和责任去承担，你要做的就是做自己，朝着自己的目标努力付出，放下你所在乎的面子，活出你这个年龄本该有的青春不羁的样子，老成少语不属于你这个花季年龄。”

        沟通完我问孩子你的收获和决定：

1.放下对外在的评价和看法

2.放下自己的面子

3.妈妈的本性我试着去接纳不是改变

4.突破自己的舒适圈，试着去拓展历练自己

5.2俩个月的努力去把功课补上，争取2月后仍然在这个班级。

        沟通完孩子深深的舒展了气息，脱下来口罩，脸上笑容多了很多，我能辅助孩子一时，然而真正能够支持到孩子的就是他的父母，也期待父母能有一份觉察和觉醒。

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