5步教你如何将你所学的知识变现

哈喽，大家好，我是海哥，知识付费变现创业教练，教育公司培训总监，从事知识付费变现咨询10年，已助力3000+人实现知识付费变现。

 

为什么你学的东西，看过的书，看完后过段时间就忘了？
     
 而有些人却会把学过的知识转化成生产力？他们是怎么做到的？

为什么有很多人忙忙碌碌参加种大大小小线上线下的学习，蕞后没有输出，没有成长，甚至开始知识焦虑。

本来学习是一件特别积极且拥有正能量的事，但是越学越迷茫，越学越失去自信，归根到底是你的方法没有用对。

今天来讲一种学习方法，它会让你的学习更有效，更有意义，更有现实意义。它就是《学习五环法》包括：学、思、做、教、盈。

学习五环法是一个系统的闭环学习方法，指导大家学以致用。

 01   弟一步：“学”

学是人成长的初始点，是知识摄取的弟一步。学的标志：愉悦感

1、学习输入的4种方式：

阅读 

以人为师 

参加培训/行业会议  

行走有力量

2、学习的类别：精学和泛学  

很多人觉得学了半天没有收货，大概有以下几个原因：
原因1：没有养成刻意练习的学习习惯，s有知识都是浅尝辄止。
原因2：学了一堆知识却得不到实践和应用，时间长了自然就忘了
原因3：学了一堆无关成长和日常使用的知识，更不会去实践和应用，浪费了时间。
 
3、复盘

在学的过程，要会复盘。复盘是借用围棋术语，指比赛完后，对比赛重新来过，思考对手的有点和自己的不足，以指导自己下次比赛。
学习知识同样需要复盘，唯有复盘才有翻盘。

用复盘三步法去做知识总结
1）收货了哪些新知？   
2）改变了哪些旧有认知 ？
3）规划接下来如何去做TO DO。

每次学习之后坚持用复盘三步法才能为学有所成打下基础。在学习中能把学到的知识用自己的话说出来.复盘不是背诵，不一.定和原文一致，意思一样就可以。

 
02  弟二步：“思”

思的标志是：能够提出问题

思考的前提：在学习的过程中，会有一些新的认知改变了你过去旧有认知。
原来的认知包含在一个认知行动链条中，包括：认知，行为，结果。当新的认知嵌套进旧有的认知行为链条里时，必-然会在过去的认知行链条中产生知识碰撞。这时候你就会不自觉的思考为什么，到底哪个是对的，要怎样适应变化。

这个新的认知真的是符合自己的条件吗？

它符合这个环境吗？

它能够解决的问题吗？

如果能够提出这些问题，就说明你进入到了“思”这一步骤。

 除非你特别聪明，能够一下吸收。否则提不出问题可能就表示你没有听进去；或者这个旧有的知识体系你自己没有很好的察觉。
 

  03   第三步：“做”

  “做”就是用新认知指导你的行为不断重复实践，知行合一 。做的标志：行动+重复

1. 知行合一：说一千遍不-如做一遍，学到的知识必-须要做到学以致用，有了新的认知，就要有新的行动。用行动的结果来验证。

实践是检验真理的维一标准。学到的认知也是一样，拉到社会环境中去验证一下。真去实践，才能镇正的为己所用。

  同时积累下来的经验更利于日后的分享，并形成自己的知识和观点。

2. 重复：做对的事，把对的事重复做。例如：10000小时定律。
在重复的过程中积累经验，并形成具有自己风格的认知和方法=论。行动之后，要有反馈。通过反馈看看行动结果是不是验证了新的认知。 

04    第四步:“教”

  “教”就是教会别人你所学的知识。教的标志：别人听明白。

 能够教别人的时候，才说明你镇正是学会了，并且知道这个理论如何使用。教会别人会让你重新学习一遍S有知识，同时在教别人的时候，检验你自己哪里还有欠缺，查缺补漏，弥补知识系统。然后形成更有效的经验去教别人，一举两得。

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 05     第五步：“盈”

它是学会的蕞高境界，知识就是生产力。盈的标志：真金白银或者精神上的满足 。

为什么要强调这一点呢？就是强调S有的学习都是有目的的学习。即便是泛读，也是为了扩大自己的知识量，那也是有目的的。如果完全没有目的的学习，那纯粹就是浪费时间。有目的的学习会有助于集中注意力，提升-学习效率。

学思做是学习的初级阶段，教和盈利是学习的蕞高标-准与境界。而一般人可能也就做到前两点就截止了。学习五环法是一个闭环。知识变现不能急于求成，急功近利。知识在每一个环节上都能-够做到记致，才可能收货更多的财富。当然我所谓的财富不只是金-钱，还有弥足珍贵的幸福感，心中的那份值得！

工欲善其事，比先利其器。掌握好的学习方法，让你的学习事半功倍。

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