丹桂金秋奔泰州，逐梦教育寻真谛。2019年11月 11 日，我们淳化一行三十位中小学老师踏上了弥漫教育清香的神奇土地，开启了为期一周的研修学习之旅。参加此次培训的有市、县级名师工作室主持人，省市县三级学科带头人、教学能手及培养对象。这是一次专业技能提升的培训盛会，也是一次精神理念升华成长的难得机遇，能成为其中的一员，我深感荣幸，欣喜的同时也深知身上的任务之艰巨,这是一份信任和荣誉,也是一份责任和义务。从此能和一批优秀的教学名师结伴同行，心中涌起无限情愫，我也倍感珍惜这次难得的学习机会。
12日上午，“国培计划(2019)”——陕西省淳化县中小学骨干体系培育示范县建设项目域外培训举行了开班仪式。开班仪式由中国研修网、陕西服务中心主任蒲波主持。首先是南通市原教育局副局长、南通名师培养导师团团长王笑君局长致辞，对我们中青年教师寄予厚望，希望我们静心聆听，细心思考，将概念内化为自己的理念。接着淳化县教育局师资股股长卫亮介绍了本次培训的意义，宣读了培训纪律，对本次国培做出周密安排，并要求参训教师模范履行教师职责，维护好教师形象。最后淳化县教育局田东书记作重要讲话，他对这次培训专家及中国研修网的辛勤付出表示衷心的感谢，同时对本次培训工作提出三点要求：一是所有参训老师要高度重视，增强学习的自觉性；二是要提高认识，珍惜学习机会，强化学习的主动性；三是明确目标，加速个人成长，争取迅速成为优秀的带路人。
开班仪式结束后，我们聆听了王笑君局长作的报告《名师工作室建设路径》，他从三方面进行了阐述，分别是高端定位名师工作室的发展、准确把握发展策略及名师工作室的建设路径。王老师以“名师工作室建设”为基本出发点，结合教学案例，娓娓道来，所有人都被王老师深厚的文学底蕴、幽默的语言艺术所感染，尤其是他对名师应具备的九大素养的解读深深触动了每位老师，让我们明白了名师的使命感和责任感，就是把自己努力打造成一个思考者、思想者、实践者与研究者。
下午，南通市通州区教育局原副局长，特级教师，南通市凝视导师团团副团长郭志明为老师们做了一场《教学主张，优秀教师的名片》的专题报告。他从如何理解教学主张、如何提炼教学主张、如何表述教学主张、如何实践教学主张、如何升华教学主张五个方面对教师主张的理解进行了全面阐述。郭老师的报告见解独特，剖析深刻，蕴含着教育的无穷智慧，与老师们的互动将报告推向一个又一个高潮，整场报告精彩不断，让参训老师对教学主张的困惑有了清晰的认识。
13日上午，江苏省海安市教师发展中心教研部主任，正高级教师，江苏省特级教师，南通市学科带头人於德甫为我们全体国培学员做了一场《让课堂教学走向高效》的专题报告。深入浅出的讲座，仿佛又是江苏一道美丽的风景线，吸引着我们徜徉在如画的知识长卷，陶醉其中。於老师以饱满的热情向我们娓娓道来，语言幽默而犀利，观点鲜明而独到，思想睿智而灵动，整个报告内容丰盈，环环相扣，如行云流水般自然流畅，也让我们豁然开朗，收获颇多。报告中，最让我们印象深刻的於老师讲解的如何让课堂走向高效的策略和方法。於老师提到，课堂的每一分钟都是稀缺、不可再生资源。我们应该珍惜课堂时间，组织丰富多彩的教学活动，采用灵活多变的教学方法，让师生在文本中碰撞出智慧的火花，让学生的文化能力和审美能力在课堂中生根发芽。教师的生命、价值和意义，都在课堂中，教学设计，是需要教师用一生时间去修炼的基本功。
下午，我们来到了泰州市口岸实验小学访学考察。校长张晖老师和他的团队接待了我们。在张校长的带领下，一走进大门，几个鲜红大字—“让我们大家都出彩“”吸引了所有人的眼球。简简单单的六个字道出了口岸小学的生本教学理念。校训石“诚慧容”三个字高度概括了口岸学校精魂。正如校长所说培养学生的根本是对学生态度的教育，态度决定一切，而诚信是教育的根本，慧是教育的中心，容是教育的格局。副校长热情洋溢地给我们介绍了口岸学校的校园文化建设，学校开发了许多非常有特色的校本课程，如以“小组共读”“读写共生”、“阅读长江”“专属节日”等主题课程，根据不同的年级，不同学科，从不同的角度制定切实可行的阅读探究计划，实现了跨学科学习，培养了学生的动手能力，自主探究能力，积淀了丰富深厚的文化底蕴，全面提升了学生的创造性思维。正如张校长所言，他们要创办一所让学生终身难忘的学校，做一名让学生终生难忘的老师！
课堂教学以生本教学理念为指导，一切依靠学生，尊重一切学生，设计巧妙的切入点，分组讨论充分激发学生的自主能动性，有层次地开发学生思维的深度和广度。我有幸听了陈英老师的四年级语文课《牛和鹅》，教师具体地指导学生批注法的角度，采用小组自主合作探究的方式来进行学习，学生在平等，尊重，互助，竞争中共同学习，共同进步。课后，我们分学科参加了语文组以“在读写共生中探幽”为主题的活动，分别进行了评课议课炼课、半亩方田学生日记写作交流和教师攀爬赛启动仪式。尤其是教师攀爬赛给我留下了深刻的印象，把语文组的老师随机分为几个小组，每个小组又从一到六年级的语文课文中随机抽选一课进行教学，评选优秀。接着又与其他小组的优秀老师进行新一轮比赛，最后评出最佳。整个学校教研活动闪烁着团结合作、良性竞争的精神光辉。在这里，大家追求的是各美其美，美美不同，实现大同，合而不同的发展路径。
14日上午，我们迎着初升的朝阳，来到了中国银杏之乡――江苏泰兴，走进了享誉全国的江苏省泰兴市洋思中学，进行渗入式深度访学研修活动。在洋思中学大门口，映入眼前的是镌刻着书法大师启功先生题写的校训：“真 善 美”，再往后看，就被教学楼上醒目的洋思教育思想“没有教不好的学生”所吸引。走进校园，主干道笔直宽敞，浓郁厚重的文化氛围，给人第一感觉就是“净、静”。诺大的校园悄无声息，一条宽敞明亮的大文化走廊贯穿所有教学楼。长廊的每根柱子上都镌刻着醒目的标语，“只为成功找方法，不为失败找理由”等平实朴素的口号，这些均凝结着洋思的教育智慧，凝结着洋思的教学理念。洋思人认为，“好”的内容是多元的，包含行为习惯、身体素质、思想品德、学业成绩等各个方面。“好”的标准是动态的、发展性的、相对而言的，着力在学生的进步。在校方安排下，我们分学科听了九年级语文、数学、英语三节示范课，全方位了解了洋思中学“先学后教，当堂训练”的教学模式。我听了由王美老师执教的《曹刿论战》一课，老师引导学生先温故然后再知新，在有梯度的引领学生走进文本深处的同时，不忘语文教学以读为本的原则，让学生在读中学、读中思、读中悟，既掌握了知识，又提升了自主学习的能力。校方安排的听课活动结束后，研修团队的老师们还分别进入洋思中学其他班级进行随机听课学习，更进一步的了解该校依据学科特点，灵活变通的“先学后教，当堂训练”课堂教学模式。课后，我们还与洋思中学的一线教师进行了教学研讨，虚心向该校老师请教洋思中学“先学后教，当堂训练”课堂教学模式的理念、内涵和实践方法。
下午，我们和来自全国各地的参观学习者共同聆听泰兴市洋思中学副校长，初中语文名师工作室领衔人刘金玉刘金玉老师向参加学习的老师题为《直面课堂教学问题，科学实施教学策略》的报告，其中包含了：洋思中学的发展、课堂教学改革的目标、高效课堂的意义和洋思教学模式等内容。刘校长着重从办特色学校靠发展、发展靠质量、质量提升靠改革、改革的关键靠解放思想等方面进行了阐述。总结出学校改革的重心应该落在课堂改革上，进而推出了“高效课堂”的教学思路，要“让每一个学生，在课堂上，绽放生命色彩”，用教育拯救学生的灵魂，唤醒学生的思维，点燃学生的希望。
当提及“洋思教学模式”时，刘校长立刻进入了一种全新的状态。他用幽默风趣的语言，联系实际将“先学，后教，当堂训练”三方面的内容，从“学在课堂，教在课堂，练在课堂”，“学法、教法、练法”的设计，“课标、教材、学情”三个依据等各个环节，详细而有条理地一一进行了抽丝剥茧式的讲解。让参会老师对自己教学工作有了重新的审视，要充分地挖掘学生的潜能，使课堂从“低效、负效、无效”逐步向“高效、正效、有效”进行转变。
这次洋思中学之行，让参加活动的每一位老师，不仅从“没有教不好的学生”的办学理念中得到了启示，更从“先学后教，当堂训练”的教学模式中获益良多。
16日上午午，刘金玉校长做了题为《名师工作室的理性思考与有效实践》讲座。他就何谓名师，何谓名师工作室，名师工作室的团队特征，名师工作室的活动方式，名师工作室的组建，工作室研修方式，研修计划，考核制度等方面给与我们指导。讲座中刘老师与我们互动交流，声情并茂，引人入胜。他把理论与实践进行整合，使得讲座更有营养，使得学员得到了灵魂的震撼。
下午的活动由我来主持，全体老师诵读了美文----《幸福》，从而开启了学习的幸福之旅。江苏省初中语文特级教师，中小学正高级教师徐宏寿老师为我们带来了一场“零距离”的讲座——《名师工作室的实践与思考》。徐老师说，我们都是芸芸众生中最普通的一员，名师的前提首先是做一个大写的“人”。他用生动的语言现身说教，一个个发人深省的事例，向大家阐释了师德与幸福同行。他用朴实生动的语言、深邃的思想，让我们接受了一次精神的洗礼。最后，参训老师分组分学科制定了自己的名师成长计划，我代表初中语文老师组做了汇报发言，分别从各位老师的现状、个人目标、实施措施等方面进行了阐述。在整个活动结束后，我进行了总结：老师们，世界上最幸福的事莫过于和一群志同道合的人奔跑在理想的大道上。回头，有一路的故事；低头，有坚定的步伐；抬头，有诗和远方。相信这次域外培训后，我们将会踏上专业快速提升的幸福之路，将会努力成长为“能动摇另一棵树的树”，“能推动另一片云的云”，“能唤醒另一个灵魂的灵魂”。
晚上6:30分，在中国教师研修网王叶叶老师的主持下，我们举办了简单的结业仪式。班长任静妮老师做了精彩的总结，卫股长的总结发言，对参训老师的表现进行了肯定，并对后三个阶段活动中老师们的表现寄予了厚望。
在缓缓的音乐声中，此次域外培训画上了圆满的句号。回顾一周学习生活的点点滴滴，我们忙碌，我们充实；我们收获，我们快乐。我们聆听、我们思考、我们疑问、我们欢笑……
成长，我们永远在路上。