《第五个》

      全文七十五个字，一盏泛着冷光的吊灯，一群坐在椅子上忐忑不安的小玩偶。门开了，出来一个，门关了，进去一个，门开了，出来一个……小木偶也进去了。

      这本喜欢的孩子特别多，也看过太多的幼儿园拿来作为绘本教学，老师们让小朋友像侦探一样去对比，想象，猜测，验证......更多的推荐语都写着帮助孩子克服对黑暗和未知的恐惧。在陪看看阅读近两年的时间，体会是，绘本本身真没那么大的功效，过度的剖析和讲解往往会适得其反，有时，只要陪着静静地读或看着娃沉浸其中，就好。

      看看两岁不到就对这本产生了浓厚的兴趣。（只要是医生类的她都沉迷）刚开始读时，会把75个字在认知的层面稍微丰富一下，会强化一下数字概念（还剩3个，1、2、3，带着她一起数一数）。玩偶们的表情、情绪只字不提，等待她自己去慢慢发现。读了太多遍后，看看开始喜欢自己琢磨，会观察到玩偶们哪里受伤，会感同身受的体会到他们的情绪，每次看到最后小木偶孤单的坐在那里掉眼泪，会把书捧在胸前，“抱抱，抱抱”。一本孩子特别感兴趣的好绘本，亲子阅读时，放慢节奏，等待孩子自己去发现，去感知。

      昨晚和看看一起重读了这本，快3岁的看看还是特别喜欢，不过语言能力的发展可以和妈妈一起边看边讨论，“小熊最可怜，手和眼睛都受伤了。”“有两个鼻子，小木偶断了一个还可以来找医生。”她的视角，她的理解，她看的开心，就好。