播种新教育，盛开幸福之花

 

    教育永远没有最好，教育只有在永无止境的探索中建构自我，在永不停步的发展中社大自我。

    读了朱永新教授的新教育》一书，使我深受启发，受益匪浅。他认为，个人的精神发育史实质上就是一个人的阅读史，而一个民族的精神境界，在很大程度上取决于全民族的阅读水平。他说，在学校就要读书，读书就意味着教育，学校就是一个师生共同读书的乐园。而学生读书的兴趣与水平又直接受教师的读书兴趣与水平的影响。教师读书不仅是学生读书的前提，而且是整个教育的前提。晨通一午读（包括晨诵、读写絵、整本书阅读）这一儿童生活方式课程是新教育实验所提倡的一项，无论是那些开启黎明的美丽诗歌，还是那一本本被反复甄选出来的经典著作，都被孩子们、甚至我们老师深深的喜爱、着迷。让孩子们能在他们的童年和这些美好而永恒的经典相遇，让这些经典为孩子们铺展一个丰厚广的智力背景，这正是儿童课程的直正价值所在，也是我学习感受最深的一点。

    另外，他认为，教育与理想是一对兄弟。教育是培养人的事业。人是物质与精神的统一体，人不同于其他动物的重要特点是人的精神性。教育的理想境界是。成为学生享受成长快乐的理想乐园，成为教师实现专业发展的舞台，成为学校提升教育品质的理想平台，成为学生、教师、学校共同反战的理想空间。人的理想层次越高，成就也就越大。我认为，我们每位老师都应该为自己设置一个一生为之奋斗的目标，才能不断増强责任意识和使命感，才能不断进行自我挑战，与理想坚守，以智慧的行动、坚初的行动，追求教育理想。就像新教育说的那样，只要行动就有收获，只有坚持才有奇迹。

    教育永远没有最好，教育只有在永无止境的探索中建构自我，在永不停步的发展中社大自我，教育永远是一个美丽的梦，是我们每个教育人拥有的梦，我将与新教育这艘航船同行，共同追寻教育之梦，让教师与学生真正能够过上一种幸福完整的教育生活！

                                              陈艳