聚能全校之力 释能全国培训——2019年教育部中国移动中小学骨干教师“网络学习空间人人通”专项培训工作总结

        作为连续四年承办教育部全国“网络学习空间人人通”中小学校长、骨干教师专项培训的基地校，同时也是作为五分之一的学校直接入选2019年“网络学习空间人人通”专项培训的基地学校（直接入选的全国仅五所小学），长塘里小学承担着展示教育成果、影响教育同仁、引领教育信息化发展的重任，一路跋涉，一路开拓，一路前行。2019年12月8日至10日，长塘里小学举全校之力，举办2019年教育部——中国移动“网络学习空间人人通”中小学骨干教师项培训，全国各地骨干教师280多人、长沙市学习观摩团50多人都慕名而来，会场座无虚席。

此次培训呈现出如下几大特点：一、丰富且卓有成效的实践，让与会者震惊。

        1.网络学习空间基础建设不断更新，让与会者大开眼界。学校2006年创建为湖南省现代教育技术实验学校，就开始建设学校信息化，建成了校园网络全覆盖、全接入，实现教师人手一机，建成了校园网，配齐了班班通设施，建设了录播教室、数字阅览室、创客室、VR教室和网上直播系统。学校先后投资建设了校园网络无线覆盖、电子书包教室、朗读亭、实验室、书法室、劳技室等，更换教师用机和多媒体教室设备，升级改造校园网络工程、升级改造了能容纳300多人的报告厅。学生用机达到177台，生机比达到10:1。校园网络由原来的百兆出口升级为千兆出口。一方面大大提高了校园内的网络速度，为教师备课效率的提高提供了保证；另一方面，为学校顺利开展电子书包教学提供了硬件支撑。基础建设的充分运用和不断升级，对学校发展起到了重要作用，大大提高了工作效率。

        2.网络学习空间资源建设与共享，让与会者叹为观止。2013年，长沙市教育服务平台建立，因为有坚实的网络基础作保证，学校成为教育服务平台的试点学校，开始积极探索并实践网络学习空间在网络教学、资源建设、教学管理以及育人模式等方面的应用。学校通过基础培训、模式引领等方式对全校师生进行培训，深入挖掘智慧校园平台的功能，为每个老师、学生、班级开设了个人空间、班级空间，充分满足师生的教与学的需要。学校已经拥有了自己的在线教研平台，拥有包括教案、课件、习题等大量教学资源。我们借助国家教育资源公共服务平台、湖南省基础教育资源网、长沙市中小学生在线学习中心、湖南教育出版社贝壳网的资源库等，同时研发了校本五美课程。一方面将我们自己的资源充实到资源库中，另一方面指导老师充分利用各种资源库充实自己的教育教学，鼓励教师将自己的读书反思、精彩书摘、课堂反思、教学成果、教学设计等上传平台个人空间，形成自己的知识库和素材库。这样一来，教师的备授课依靠的不再是个人的单枪匹马或者是备课组的微薄之力，而是将全国各地优秀的资源为自己所用，取其精华，同时资源可以随时在网络上与大家共享，达到共享共赢的目的。

      从2013年开始至今，在师生和家长的共同努力下，学校已经积累了丰富的大数据。同时，学校尝试将教育教学、管理评价、人人通空间、特色应用等进行整合，打破信息化孤岛，实现一站式登录。长塘里小学利用网络学习空间自创“四自”智慧课堂模式和“五美”智慧德育模式，形成三大体系，促进四项融合，使网络学习空间人人通成为学生、教师、管理者、家长等多个主体之间进行交流、分享、沟通、反思、表达等活动的载体，支持学习者的个性化学习。通过教育服务平台，我们将学生的评价通过日常的各种表现进行累计，形成过程性评价。通过学生发展综合素质评价体系，学生参加的每项活动都可以被记录，学生的德智体美劳各方面发展都被清晰记录，学生的评定更加多元、立体。

二、高质且富有实效的培训，让与会者受益。

        1.培训有梯次。学校特色展示，让与会者深入了解学校管理和办学特色；主旨汇报讲座，让与会者了解信息技术和学校教育管理的融合创新；观摩课堂，让与会者走进课堂，了解信息技术与课堂教学结合的纵深推进。

        2.培训分学科。依照“按需培训”的理念，分语文和科学两大学科进行网络学习空间示范课展示，其中包括了智能作文批阅、STEAM校本课程等课程。这四堂课充分融合智能批阅、VR 、VR+电子书包、创客动漫等各类平台及网络空间资源，采用学校独创的“四自教学模式”教学，实现多种学科、多种终端、多种技术、多种方法融合创新的智慧教育。

三、团结且精进高效的团队，让与会者感动。

        1.独木不成林，独秀不是春。后勤组胡友根校长带着吴晓伟、徐济财、陈震宇、孟妮、刘甜甜老师连续三天后勤保障，往返于学校和酒店之间；胡友根校长带着刘树湘师傅、罗程老师、帅勇师傅和卫生师傅利用双休日做荣誉墙、搞卫生，为培训营造了良好环境；徐笑颐主席、吴晓伟老师负责领导和记者接待、茶歇、资料装袋、摆放写字展板，安排得井井有条；张苏主任带领各社团彩排、展演，统筹有序，带着老师们搬桌椅、撤桌椅，身体力行；程遥主任通知上课的老师反复调整安排，制作宣传彩页，修改说课稿，和吴晓伟老师撰写新闻；陈亦雨主任一直持续生病中，带着病痛坚持工作，组织学生主持、展演、播音，会场调度，一刻都没有停；李卓儒老师带着冯荣吉、徐济财、陈震宇、白文兵老师、帅勇师傅搬运一体机、机器人、桌椅等，上上下下，不厌其烦；赵伟岑老师带着学生演示，和舒巧老师一起带着罗丹、曾涛、谭小芳、蔡璐、唐孟丽老师为学生化妆；罗丹老师联系广告社做易拉宝；黄媛老师调度班上学生表演；邹文婷、刘佳老师这次虽然没有上课的任务，也领着学生迎宾、展示、讲解；万磊老师安排足球队展示球队风采，调度全校室内操。是大家紧紧抱团，才会有“全校如一人”的默契与团结。

        2.每个人都很重要，一个都不能少。肖陈慧校长统筹安排全局，事无巨细妥善铺排，坚持站着讲座汇报，全程一个半小时；邓利萍书记听课、修改说课稿、主持培训，率先垂范；何俏、兰菁老师对接技术、保障网络、确保硬件、软件全部无故障，事事兼顾，面面俱到，一天半全程守在五楼；刘欣茹老师和兰菁老师相互补位，一天半时间负责照相、摄像，上上下下跑，定格下整个活动的精彩与美好；翁甲老师忙中抽空，登台演出；四堂展示课执教者陈阿镧、王美军、葛惠、蒋芳兰老师承受巨大压力，组织学生、摸索技术、思考生成，呈现了智慧课堂的魅力，特别是蒋芳兰老师带着身孕，顶住压力上课，体现了长塘里人的敬业精神，感动了所有听课的老师；陈阿镧、王美军老师承担了说课任务，充分发挥骨干教师的作用；徐孟浩老师临时调整任务，接受拍摄未来学校的采访，没有半句多话，马上执行，特别有男子汉的担当精神；李芳、陈琳、杨柳、邹文婷老师做好了上课的充分准备，但是因为央馆任务调整，临时不上了，老师们没有任何怨言；31位班主任老师、31位副班主任老师轮流守班、相互顶岗、连续代课、执行力强，确保了校园安全和文明有序。是每一个台前、幕后的老师独当一面，撑起了活动的完美，成就了学校的发展。尽管有的老师在活动中是无声的，甚至是无形的，但是学校的发展史上绝不会忘记每一位艰苦卓绝、努力贡献的长塘里人。

        3.既自信豪迈，更开拓创新。当我们看到与会者在观摩学校活动时，眼里闪现的满是羡慕、惊叹、求知若渴的目光，培训结束之后他们还久久不愿离开会场，似乎还在等待学校安排的下一项培训内容，我们内心里涌起的是自信和豪迈。的确，作为教育信息化的先锋学校，我们成为了很多人聚焦、关注的中心点。但正像黄耀红博士分析二十四节气时说的那样，中国人的节气里有大寒小寒、大暑小暑、大雪小雪，唯独只有小满没有大满，因为老祖先告诉我们——小满即可。仰望星空、发光闪耀之后，我们也需要精耕细耘，脚踏实地；收获累累、满载荣誉之后，我们还需要心怀忧患，光照未来；我们拔高之后，还需要砸得更实；我们是只有教育信息化，还是我们还有教育信息化，是一个值得深思的问题。关于教育信息化，关于智慧校园，关于未来学校，还有更多的未知领域期待我们去探索、去研究。