2022-01-04

                                           调查研究是教育发生的前提

予元旦放假返校的表现，令我放心不下。我决定和他家长聊聊。

“徐老师，咱们予元旦放假三天和大家相处愉快吗？在自主学习方面，有没有长进？我想了解一下孩子的具体表现。根据具体情况，在班里做个小结，提个建议。”

“予同学在家学习表现：我觉得近段时间孩子的学习目标明确、学习主动性较强，效率也挺高。每天晚上放学后还会刷刷题、预习一些新的知识，和爸爸交流讨论有困难的知识；双休日的作业能够积极主动去做，绝大部分书面作业都在周六上午就完成了，速度有很大的进步。还需要努力的地方：1）英语的新概念背诵主动性欠佳，总是拖到最后才完成，没有主动积累词汇量的意识 。2）课外阅读的时间少了，课外书的阅读量跟不上去。”

“情绪管理方面：与以前相比有所改变，如提出他的缺点，指出不足，开始学会接受而不是一味的反驳了，也能够更加主动关心父母亲了，特别是对爷爷奶奶更加孝顺，每个双休日都提出回老家陪陪爷爷奶奶。但是青春叛逆的症状比较明显，情绪还是容易激动，尤其家长给指出缺点时会有几秒钟的冲动期，冲动过后静心反思，还是愿意主动改正自己的不足的。作为家长我觉得我最需要指导他的是：面对问题时如何克服那几秒的冲动，控制并巧妙化解自己的不良情绪。”

“杨老师，近段时间予的学习与情绪管理，爸爸关注的比我多，可能我反馈的不够全面与准确，在与青春期孩子的交流上希望能够得到杨老师的指导与帮助。”

“谢谢徐老师对我工作的支持！您很用心！如何帮助孩子克服那几秒的冲动，可能需要时间的，随着他心理的成熟和不断反思，我觉得他会越来越好的！我已经看到孩子在成长啦！我们家长和老师知道他有这个小毛病：我们可以先管好自己的情绪再说话，尽量做到情绪没准备好不说话，或者采用书信的方式表达自己的所思所感，这样孩子可能更能更乐于接受。”

和予妈妈交流完，我又到予爸爸办公室聊了一会儿天。爸爸对孩子的评价和妈妈的差不多，孩子总体在家表现较好。

予妈妈是位名师，果不虚传。传递给老师的信息是孩子满满的正能量，但也不掩盖孩子暂时的不足，面对存在的问题，非常谦虚地和老师一起探讨。‘三人行，必有我师’，，与家长、学生同行的过程，就是一个共同成长的过程。