下学期我们继续我们的人与动物版块，这个学期主要讲哺乳动物，还有鸟类。在这个版块进行中，我们做了大量的动物和人类的对比，孩子们与动物之间建立起了很强的同情心，与世间的动物有了爱的连接。
在进行动物版块时，我们不会过度开发孩子们的智力，而是通过故事、现场体验来让孩子们和动物之间建立连接。四年级的孩子已经不仅仅通过感受去学习，也会有意识地去理解动物之间的差异。
鹰——天空的王者
开始时，问孩子们为什么鸟类会在天空中飞翔，他们都说到了鸟有翅膀，并且对它中空的羽管都有印象，但是对于鸟类中空的骨骼并不知道，我用人和鱼的肺和鸟类的对比，并且让他们感受自己放气球的体验，他们一下就明白了鸟类为什么会身体很轻，可以在天空中那么灵巧的飞翔。
接下来，我们讲了金鹰的故事，上天赋予了鹰神奇的视觉，强健的身体，有力的翅膀，但是金鹰必须经过爸爸妈妈严格的、一步一步的，甚至是残酷的训练，才能成为一只真正的翱翔天空的王者。当我讲金鹰被爸爸妈妈带到悬崖学习俯冲，金鹰成年后被爸爸妈妈狠心赶出巢穴的故事时，有孩子留下了眼泪，我知道那一刻他们的心被触动了。在回顾故事时，孩子们对于金鹰如何从弱不禁风的小雏鹰成长为翱翔天空的王者的过程印象非常深刻，每一个细节他们都记得。我们就势讨论了尽管上天给了我们人类特殊的思考力、创造力，如果我们人类不学习会是什么样呢？
我们又通过文段的朗读、书写加强孩子们的金鹰的理解，我们又唱了英文歌曲eagle song，之后也学习了我们伟大的诗人李白写的《观放白鹰》，让孩子们理解“燕雀焉知鸿鹄之志”。
奇蹄动物——马
马有美丽的鬃毛，有强健的四肢，它总是在不停地运动中，长久以来，马都是人类的好帮手及好朋友。千百年来，马在人类发展的历史上起了很重要的作用，它帮人类驮东西，帮人类拉车，甚至陪伴人类去打战，可以说和人类生死相依。
我们去黄河边骑马，孩子对于马的温顺印象很深刻，并且普遍回来都会觉得现在的马太可怜了，让它朝左它不会朝右，让它朝前，它不会朝后，负重前行也毫无怨言。而且他们吃的那么简单，就是一些青草而已。而我坐在马背上，看它吭吭前行，也理解古人为什么要说：下辈子当牛做马来报答恩情！马是多么地忠诚、温顺、任劳任怨啊。
我们还学习了很多关于马的成语：
马不停蹄 龙马精神 车水马龙 千军万马 万马奔腾 犬马之劳
汗马功劳 驷马难追 人高马大 天马行空 金戈铁马 人仰马翻
老马识途 脱缰之马 当牛做马 马到成功 走马观花 马首是瞻
害群之马 策马扬鞭 金戈铁马 兵荒马乱 一马当先 厉兵秣马
去黄河滩骑行的那一天，天气非常热，孩子们在烈日下推着车子爬行了40多分钟，很多孩子到坡上后，直接累瘫在地，我看到同行的妈妈眼睛湿润了，有心疼、有感动、有佩服......
新陈代谢之王——牛
问孩子们提到牛会想到什么？得到的回答几乎都是和吃的有关:牛奶、牛肉、牛排、牛肚……，还有孩子会形象地描绘火锅……。活生生的动物成了支离破碎的食物，内心莫名有些感伤。但这不就是目前牛类生存的现状吗？我们必须面对，但我们总可以做些什么，让孩子们体验到牛是活生生的动物，牛在我们中国人心目中有着很高的精神地位。
开始扒资料，我们讲几百万年前野牛一步步被人类驯化；讲中国人对牛图腾的崇拜，我们的祖先炎帝被传就是牛首人身哦。我们讲几千年来我们作为一个农耕民族，牛不可磨灭的地位和贡献；讲古人用铁牛镇水，祈祷风调雨顺、国泰民安；讲牛代表的大气富足；讲牛的勤劳奉献；讲历代文献、诗人对牛的歌颂……当然还有习主席牛年讲话提到的——孺子牛、拓荒牛和老黄牛精神。
我们还到养牛场参观，孩子们看到牛生活的环境极其简陋，吃的东西非常简单，孩子们对一天只吃草喝水，却能产出几十斤牛奶的牛惊呆了，真正理解了什么是“吃进去的是草，挤出来的却是牛奶”。
听说小牛犊一出生就被抱走而不认识妈妈，他们纷纷感叹牛太可怜了！他们看到肉牛天生的使命就是被宰杀……
是的，这是牛类生存的现状，我们无法改变什么，但我们可以让孩子们理解世间万物对人类的奉献，我们可以对我们的食物心怀感恩!
万兽之王——狮子
作为万兽之王的狮子，那么威严，却是猫科动物，凶狠的时候那么吓人，平静的时候却那么优雅高贵呢。
我们讲狮子厉害的吼声，有力的牙齿，勇猛的跳跃，讲狮群的分工，讲狮子之间互相的情感表达，讲狮子狩猎时的耐心和快速的反应......
正好在讲完狮子之后，班里四年级新来的MX和同学们发生了矛盾，他愤怒地喊出了：我之前都不发生矛盾，到这儿了才发生矛盾......
我们开班会讨论问什么会发生矛盾，我们讲小狮子小时候之间互相玩耍打闹，让自己更灵活更强壮，互相之间的撕咬来了解自己的力度，长大了才能会对敌人凶猛，又能温柔地叼起小狮子，就是这个玩耍让它成为一头真正的狮子。而同学们之间的玩闹，也同样会让我们更好地掌握利用自己的身体，了解如何和不同的人相处，才能成为真正的人。矛盾不可怕，我们还是孩子，我们可以通过一次次的矛盾总结经验，让自己更知道控制自己又能更好地和他人相处。
所以，越来越明白，讲什么动物不是最主要的，这个动物和我们人类和动物的共同点带给孩子们，这才是最重要的。
孩子们自己找的关于狮子的成语：
龙鸣狮吼 人中狮子 河东狮吼 狮子大开口 狮威胜虎 狮虎当道
狮子搏兔，亦用全力
威风凛凛 狰狞可怕 惊天动地
最庞大的动物——大象
关于大象我们讲了大象庞大的身体、特别的鼻子以及是它的武器，又给它带来灾难的象牙。
大象庞大的身体，可以帮它避免各类野兽的袭击，它粗壮有力的腿脚，让它成了丛林开路着，而它居然能拖着庞大的身躯快跑，时速居然比奥运短跑选手还快。
象鼻灵活有力，某种程度上又成了大象的手，可以帮忙卷东西吃，会互相攻击，会用鼻子互相表达喜爱，还可以帮助爱洗澡的大象去冲澡，还可以用来打水仗，对于爱玩水的孩子来讲，这的确是很好玩儿的。象鼻还有强大的嗅觉，居然能嗅到7-8公里的水源，还会嗅到森林大火，帮助其他动物躲避森林火灾......
象牙是大象掘地找食物的工具，也可以在受到攻击时有力地回击对手，但是也是因为象牙给大象带来了巨大的灾难，贪婪的人类猎杀大象，用他们的象牙制作各种工艺品来谋取私利。孩子们听到这残忍的故事，纷纷表示，一定做环境的保护者，绝对不做大自然的破坏者。
是呀，如果没有人类的参与，大自然一直在用自己的方式在做着生物之间的平衡，人类某种程度上其实是自然平衡的破坏者。
人与动物版块，我们也讨论了很多自然界的平衡问题，这也会某种程度上帮助孩子们树立正确的生物观。