绘本讲师训练营【45期】16/21阅读原创《不会吱吱叫的小老鼠》---做自己

45010/张柳凤

                                       

作者:（英）乔恩.莱西特.史密斯

出版社：广东人民出版社

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第一次知道这本书，是在绘本讲师训练营上董莹雪老师给我们带来的，她以模仿各种动物的叫声给我们带来了一场声音的盛听，感叹她声线变化的神奇之外，更惊讶的是—原来绘本可以演绎的如此精彩！

第一时间把书买回来学习、研究。

故事主要讲一只小老鼠莫里斯有点儿特别，在整个老鼠镇中，只有它不会吱吱叫，这可让它吃了不少苦头！但是，当一只猫闯入他们的生活后，大家才发现莫里斯的“缺点”真是太棒了。最后与众不同的小老鼠得到了理解与尊重。

故事中穿插着各种动物的叫声，特别吸引小朋友，亲子共读时，可以让孩子模仿那些动物的叫声，这样增加了亲子共读的乐趣。其中还有很多画面可以进行亲子游戏，其中小老鼠趴在镇长窗户外边发出“咻～嘭”，然后把镇长吓得从床上弹起来的画面非常诙谐有趣，羊仔特别喜欢这里。这两天反复要求进行这个角色扮演的游戏。彼此轮流扮演小老鼠和镇长，睡觉的时候突然听到“咻～嘭”的声音，然后伴随着夸张的表情，惊吓着从床上跳起来。每每都是乐得哈哈大笑。

真是一本有趣的书。

图片发自App

惊喜的发现，这本书的专家推荐正是董莹雪老师，对于她的【前言/序言】非常赞同，分享给大家：

做一个与众不同的小孩儿，又有什么关系。

其实，莫里斯就像是我们身边许多普普通通的小男孩一样。有点儿淘气，喜欢捉弄人，喜欢让自己显得与众不同。其实，它是在用这样的方式寻求关注、认可和鼓励。可惜的是，莫里斯身边的大人表现得就像生活中常见的那些大人一样，面对孩子的与众不同，首先是强硬地将其往“正道”上引——罚抄100遍“吱吱”（这桥段，我们从小就再熟悉不过），接下来怀疑孩子“是不是有毛病”，发现确实不是生理问题后，便是板起脸教训、责罚，为其贴上“坏孩子”的标签，将其彻底孤立。这样做的结果，要么是使孩子为了迎合大众而失去个性，要么就是将孩子推上了自我放逐之路，但这一切，又是谁造成的呢？

　　小老鼠莫里斯是幸运的，它的幸运一方面来自其内心的强大，另一方面，也是因为它获得了一个难得的机遇，让别人认识到了自己的价值，如果从一开始，大家就肯认真地倾听，关注孩子的与众不同，是不是每一个孩子都会成长得更健康，更快乐呢？毕竟，不是每个孩子都能如小老鼠般幸运，孩子的自我认同必然来自于家长的耐心引导和正向鼓励，或许，这也正是《不会吱吱叫的小老鼠》创作的出发点之一。

　　此外，这本书还有一个很重要的功能，就是让孩子知道了许多动物的叫声，获得非常丰富的语言体验。拟声词辅以各种动物张着大嘴的图片，让人忍俊不禁，读起来也是妙趣横生。在亲子共读时，可以由妈妈说旁白，孩子学叫声，一唱一和，互动的乐趣就在不知不觉间体现了出来，也不失为一种亲子游戏的绝佳形式。

松居直在《幸福的种子》中说过，“图画书对幼儿没有任何‘用途’，不是拿来学习东西的，而是用来感受快乐的。而且一本图画书愈有趣，它的内容愈能深刻地留在孩子的记忆里，在成长的过程中，或是长大成人之后，他自然能理解其中的意义。”孩子读来有趣，大人读来有悟，又适于亲子共读，一本绘本能做到这三样，已经称得上优秀了吧。

这是一本能让人捧腹大笑的书，送给每一个勇于与众不同的孩子，希望每个孩子都能保持天性，敢于做自己。

这是一本父母指导书，为人父母，需要正确面对孩子的与众不同，正确引导孩子正视自我价值。