2022-05-29

由评课稿各位老师大家好,现在由我来和大家分享,自己听到冯老师游习作指导课的感受,听了冯老师的习作指导课,有感觉冯老师对习作单元的教学目标把握特别精准,本单元习作的核心目标是学生按游览顺序写景物课堂,突破这一目标的做法是需要学生呈现自己准备的游览线路图,虽然孩子们课堂呈现的是简单的思维导图,但是我们完全可以想到孩子们一定,翻越过家里的电子相册和爸爸妈妈回忆过,游览过的地方,路线,精心选择了其中的景点,甚至在交谈中展现了景物的特点,因为功夫在课外,所以上所以课堂上老师和学生的学习过程都很从容,第二点,冯老师在进行习作指导的过程中,高效的利用了语文教材行踪,看得见写景有顺序特典,是感觉这些习作妙招着点,都来自于习作例文,利用支点搭起语文习作框架,真正做到了阅读和写作的双向奔赴,是双向奔赴的过程,是相互影响,互相成就的过程,席老师,冯老师高效的讲练,结合成就了高效的作文指导,如果说要给本节课提点建议的话,个人觉得在警务有特点环节,学生的交流还可以再充分,我们把可以我们可以把个别其顿要求的缓解变为个人读,这样能节省教学时间,学生充分交流能为下笔写作再降难度

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