初三物理经验交流会

各位老师，大家下午好，下面我向大家分享九年级物理学科组关于教学做法的经验和认识，还请各位老师多多提出宝贵意见。

1：习惯养成，目标树立

初三学习过程相对有些枯燥，对学生的行为习惯培养和目标养成教育十分重要，各位班主任及领导。从开学到现在，不遗余力的关注学生行为习惯养成养成和目标树立，为教学提供了良好的氛围，我们九年级物理组也从开学初对学生进行了以下习惯的培养。

课前预习习惯---每节课上课前我们都会向学生明确一些任务，学生则根据要求整理出课本中的概念公式，从而熟悉课本，提升学生的自学能力。

看图习惯--课本中有许多插图，老师在指导学生读书时重视对图片的点拨指导，分析图中各部分表示什么意思？说明什么问题？表达什么物理现象和过程，将抽象的物理概念形象化，便于理解记忆和做题。

观察习惯---物理是一门以实验和观察为基础的学科，在学习中学生通过观察可以培养自己的逻辑推理能力，我们在上课时从本节课内容出发，给出学生一些生活生产中的现象，引导学生分析，帮助学生养成爱观察勤思考的习惯。

纠错习惯---在教学中出现的问题，让学生及时纠错，通过纠错培养学生的审题能力和做题能力。

规范答题习惯---物理教学中有许多公式、画图，这样就要求学生规范答题，教师在上课时间给出学生做好示范，然后对学生进行指导。

2：集体备课，共同进步

九年级物理组的老师每天一起研讨，从教什么，怎样教，教多少，练什么，怎样练，练多难，进行细致的讨论，然后分工合作，保证了教学进度的统一，教学任务统一，教学目标统一，上完课后在对本节课进行反思总结，通过这种集体备课，不管是在教法的认识，还是教学行为上的转换，都受益颇多。

3，做好常规，脚踏实地

为了提高教学质量和水平，我们从日常工作的一点一滴做起，注重细节，不停优化教学过程，坚持每天手写教案，通过手写教案，我们的课堂把握更加精准。每天的作业都要做到先批改再讲解，使上课更加有针对性，同时组内成员互相听课，互相评课，共同进步。

高效课堂是我们物理组的教学目标，我们会从教学常规做起，脚踏实地尽力去实现课堂的高效。作为一名初三教师，我们身上担负着学生和家庭的未来，学校的荣誉，领导的期望，社会的关注，我们自身的职业使命，所以最终会拼尽全力冲刺中考，谢谢大家的聆听。