传统vs现代

陈昱丞——机器人和编程

      昱丞从乐高的前世今生讲起，原来商标“LEGO”的使用是从1932年开始，来自丹麦语“LEg GOdt”，意为“play well”（玩得快乐）。乐高积木发明之后曾风靡一时，从最初的木制拼插玩具到发展到今年的可编程积木，乐高经历了近90年发展。

      乐高机器人相比传统拼插玩具，搭建的过程中需要借助齿轮、轴、梁、销和履带等零部件。每个部分形状各异，这也决定了其承载的不同功能。

      乐高可以搭建得很复杂，一辆派车、一个巨大的模型，所需的乐高数列多达几百万块。乐高真是什么都能拼，就连消防车都能拼，恐龙化石也不例外。

    我们之前都在讲机器人，但是我们都忘了编程，那么编程又是什么呢？原来是这样，编程是编定程序的中文简称，就是让计算机代为解决某个问题，对某个计算体系规定一定的运算方式，使计算体系按照该计算方式运行，并最终得到相应结果的过程。

    为了使计算机能够理解人的意图，人类就必须将需解决的问题的思路、方法和手段通过计算机能够理解的形式告诉计算机，使得计算机能够根据人的指令一步一步去工作，完成某种特定的任务。这种人和计算体系之间交流的过程就是编程。也就是通过多种语言对乐高机器人进行编定程序，让计算机代为解决某个问题。

    昱丞通过视频向大家展示了自己的乐高机器人作品，也通过摄像头展示了如果各零部件和如何搭建乐高机器人。

高诺伊——我的热带雨林探险和野生亚洲象保护之旅

    8岁生日的时候，诺伊决定接受独立夏令营的挑战！在真正出发前，诺伊从心动要动摇，在爸爸妈妈的鼓励下，做好了充分的准备之后，终于勇敢地接受了一个人的挑战。

    在夏校，诺伊年龄最小的营员，令爸爸妈妈意想不到的是，她交到了6个好朋友，朋友们还发明了属于自己的自然属性名字，比如诺伊的自然属性名字是“糯米”。在夏校，可以尝试很多很有趣的事情，这些事情是我们平常在家不曾经历的，比如穿越溶洞，领略大自然的神奇，相互鼓励爬上千年大榕树，倾听大树爷爷的森林密码，学习小组共同讨论，完成学习课题等等。

    在两周的时间里，诺伊学习了热带雨林的知识，知道了花青素的原理，参与了SEL社会情绪课程，每天反思回顾自己的社交收获。还有有趣充满挑战的户外课，认识昆虫并采集各种植物，制作雨林大餐，溶洞探险，攀爬千年榕树，倾听森林深处的密码，还有溯溪徒步等等。

    半个月独立夏令营结束了，诺伊总结这半个月：

① 我第一次离开家，我可以独立生存。

② 我学会了自己洗衣服、晾衣服，可以自己收拾行李。

③ 我可以制作雨林大餐，第一次尝试吃很多热带水果青菜。

④ 我学会交朋友，认识了全国各地的小伙伴。

⑤ 我学会了爬树的技巧。

⑥ 我第一次在星空下宿营。

⑦ 我每天徒步10-20公里，溯溪湿了鞋子，也可以坚持徒步。

⑧ 我第一次在灌木丛中穿行，认识了很多雨林植物和昆虫。

    原来离开爸爸妈妈独立生存也不是那么可怕！感谢爸爸妈妈鼓励我迈出了独立成长的一大步！带着这次收获的信心，我愿意探索更广阔的世界！以后我也一定会帮助比我年龄小的小伙伴，鼓励和安慰他们，就像小哥哥姐姐鼓励我一样。

    无论是现代计算机技术也好，还是原始热带雨林探险也罢，希望海螺们能够互相鼓励，勇敢前行，敢于尝试，去探索属于你们的更广阔的天地。

【昱丞海螺讲堂回放】

CCtalk 实时互动教育平台-专业的知识分享与在线教育平台

【诺伊海螺讲堂回放】

CCtalk 实时互动教育平台-专业的知识分享与在线教育平台