《闭环学习法，让知识内化更高效》

中原焦点团队郭莺莺焦点解决网络中期第14期坚持原创分享第903天，咨询第338次，“悦”读打卡第587天，语言基本功练习第387天,健身打卡第131（2022.2.10）《闭环学习法，让知识内化更高效》
在学习的过程中，我们会发现，有时候我们听了很多课，看似听懂了，最后什么都没记住；看了很多书，实际用的时候还是不会；在网上、公众号上学了很多课，但是面对孩子出现的各种各样的状况，仍然有很多问号在我们的大脑中飘荡。如何学习让我们的知识内化的更彻底，变成自己可以用的工具，是我们必备的一种能力。今天我们一起来学习闭环学习法。
一、闭环学习法的四个步骤。
1.读书（或听课）。通过阅读和听课等不同方式对大脑进行知识输入。
2.记笔记。通过记录笔记，把课程中听到的，书籍中看到的内容提炼出来并加以分析。
3.记忆。没有记忆，就不可能应用。
4.应用。学习的最终目的是应用。
二、学习模式与知识留存率的关系。
不同的学习方式知识留存率是不一样的：通过读书听课知识留存率只有5%；通过眼睛看、阅读，知识留存率也只有10%，通过听通过视听结合，知识留存率达到20%，老师讲解、示范演示，知识留存率30%。留存率在30%以下都属于被动式学习。而小组讨论，知识留存率会达到50%，在实践中运用，知识留存率达75%，通过互相教授并快速使用（学习——实践——教别人），知识留存率高达95%。
三、如何学习让知识内化更高效？
1.主动学习和被动学习。
学习效果在30%以下的学习都属于被动式学习；学习效果在50%以上都是主动学习（或者称为参与学习）。
2.被动式学习的特点：趣味性弱，没有反馈。（通俗的说就是没意思。照书念，照PPT念。没有反馈，自己讲自己，不与学生沟通互动，不与学生链接）。被动式学习很难达到相应的知识留存率。
3.主动学习的特点：自主参与思考。小组讨论会让孩子学生动脑思考。在实践中运用，会让学生动脑思考；把自己所学的知识讲授给其它学生，会让学生动脑思考。无论我们是作为老师，还是学生，要做的不仅仅是知识的输入，更是引导学生之间，师生之间交流互鉴，碰撞出智慧的火花。
四、如何提问？
学习没有明确目的，就不会有好结果，在学习过程中最重要的一种能力就是提问能力，通过不断的提问，才知道自己哪里不会，哪里会，哪里知识点薄弱。薄弱点就是自己学习的重点。通过主动思考，主动学习才能更好的让我们所学的知识内化。
无论是做讲座，做咨询，做老师还是做父母，学会提问是一种非常重要的能力，如果我们只是对自己的大脑灌输知识，很难达到学习的目的。
以读书为例——对话式读书
5W2H模型。
What（是什么）
when （什么时候）
who （是谁）
where （在哪里）
why （为什么）
how（怎么做）
how much （多少、程度如何）
how good, how bad.（效果如何）
案例2：面对孩子不听话，我们如何向家长提问？
你希望你的孩子是当将军还是士兵？是当领导还是员工？
当领导、当将军是他听别人还是别人听他的？
我们就是要培养一个发号施令让别人听他的一种人才，对吧？
培养孩子听我们，实际上我们是在用培养士兵的方式培养将军，这是你喜欢方式吗？