2020-09-20

中原焦点中（19）李云（210）次。坚持分享第292天。2020.9.19星期日。      读书打卡第181天，每天进步一点点！（30）

       

集体大约练：感谢洛阳团队的精英们的独出心裁，精彩的演绎，设计编撰的心理剧《复学之后》共三场：

第一场：孩子复学的前一天，孩子处于想去学校和又不敢去学校的矛盾与不安中，去，孩子是想去，因为孩子是想好，向善，学业已经落了好多啦，不能再落啦。还有十分想念玩的要好的朋友，在家实在是太孤单了，人类毕竟是群居生活的。

        又不敢，不敢是怕同学问你怎么这么些天没来学校，怎么回答同学的问题？落下了那么多功课，作业不会写，怎么过老师那一关？觉得无助又无奈的孩子像妈妈请求援助。妈妈因为焦虑没能给到孩子所需要的理解、接纳和共情。当孩子说，妈妈，明天就要去学校了我好害怕！怕同学问这问那，妈妈说，有啥好怕的，没事，同学谁会问你，没事的只管去吧！可以看见焦虑中的妈妈不能给到孩子想要的。孩子无奈又回到自己的房间，关上了房门，同时也许心门也关上了。试想，孩子明天能去学校吗？

第二场：孩子复学的前一天，孩子处于想去学校和又不敢去学校的矛盾与不安中，孩子去了妈妈房间，妈妈我想和你聊聊？好啊！来，宝贝来坐妈妈身边，妈，明天去学校我害怕，是啊，毕竟这么久没去学校了，妈妈能理解你的感受，你说妈妈怎么做，妈你什么也不用做，其实也没什么，我就是想在你身边呆一会儿。

        哦！那如果你去了学校，你有玩的好的朋友没呢？有啊，我可想他们了！是啊！他们也一直在关心你呢！你看看，刚才妈妈就在看他们的短信。是吗！怎么不早告诉我？我怕你心烦，所以就没告诉你。呀！我还真想他们来！妈妈，这是你买的橘子？是啊，刚才去超市，知道你爱吃就买了。妈你吃橘子。学习后的妈妈稳稳的陪伴、倾听、共情与接纳，母女相约明天妈妈陪伴孩子去学校。孩子回房间休息了。

第三场：孩子去学校三天，打电话哭着说，在学校呆不下去了，老师要作业，不会做，要回家，妈妈来接我吧！妈妈淡定的接过电话，说放学就来接。然后来到学校接孩子，爱抚的拥抱着孩子，“妈妈看到你的坚持你的不容易，走吧，想吃啥？妈妈带你去。”

这时候孩子需要的不是建议。而是陪伴支持和鼓励。妈妈是孩子的力量源泉。当孩子扛不住的时候，有妈妈的袒护和后援！

        在孩子复学后，妈妈艰辛的陪伴着，有了困惑，就在团队约老师一起聊聊，梳理思路，再继续陪伴。孩子的不放弃，妈妈的坚持、温和的陪伴，孩子终于融进了和谐校园。

在孩子复学的路上，除了需要妈妈和家人的支持，还需要同学和老师的支持。妈妈更是和孩子一起成长成长。