2020-09-20

书籍：《学习的格局》

读者：荷叶田田

日期：2020.9.20

页码： p223—p237

收获：

第五章  “反面管教”遭遇困境的孩子如何正确地逆袭？

1、培育更多的是浸入式的熏陶；而教育，则分成学校中的学科教育和家庭中的环境教育。

2、如何在维护亲子关系的同时，又能兼顾孩子的学业？从亲子关系入手，成为孩子的陪跑者，而非代跑者，让家真正成为孩子可以停靠的安全港湾。

第一节  成绩与关系双输：如何解决多数家庭的关键困境？

1、当孩子的学业出现问题时，父母不可能立竿见影的彻底解决问题。做到像福尔摩斯探案一样，冷静而睿智，不折磨孩子，不释放负面情绪，做好孩子的聊天伙伴，层层拨开谜团，找到问题的症结所在。

2、如何应对孩子学业挑战问题的三个阶段？

（1）问题早期：孩子学业出现预警信号时——学习态度转变、拒绝沟通、学习效率低、行为问题、老师担忧、身体不适、突发事件、考试不适应。

*处理方法：a.不随便责骂孩子，冷静地对孩子的生理、行为和作息等问题展开排查。b.课外活动是否安排过满，高强度学业让孩子身心疲惫。c.观察孩子，最近是否游戏动漫过多，早晨休息不足，注意力涣散等。

（2）问题中期：找出成绩下滑的问题区域——1）发生在学校。听讲，做笔记有困难。*处理方法：向老师求助；教孩子做课堂笔记；注意“知识留存率”问题。2）发生在家里。拖拉。*处理方法：时间清单；配合内容，寻找相关视频、图像、测试题；了解自己孩子的性格和擅长的学习模式。3）发生在学习习惯上。*处理方法：每日作业清单；制定每周必做清单；新学期设立学习目标。4）发生在学习能力上。记不住，学不会，用不上。处理方法：48小时、测试效应阻断遗忘；多种体验式学习方法。

（3）问题严重期：用正确的方法“拯救”孩子

1）成绩严重下滑的两个特殊原因：偏科、与老师的关系出了状况。

2）处理方法：a.长板带动短板；找出差中之差（只不过孩子急需要补的科目，待科目整体提高，再补程度更深的内容。）b.心平气和接受事实，尽量为孩子疏导当前心理障碍，创造机会让孩子与老师多沟通，打消老师的怀疑和不信任。

3、父母重塑思维模式——成长性思维模式

（1）怀着感恩的心去看待孩子的每一份努力和付出。引导孩子用积极的眼光看待暂时的落后，相信自己只要你付出努力就可以改变现状，创造比现在更好的未来。

（2）父母如何改变：1）用发展的眼光和接纳的心态来对待孩子的成绩。2）当孩子对学业现状感到沮丧时，不要急于讲道理或逼孩子认错（因为这时孩子的情绪本就比较负面、缺乏理性思考，更需要理解和拥抱）。3）即使孩子这次的成绩不能再修改，未来的成绩还是可以争取的。

4、如何帮孩子度过成绩下滑的难关？

（1）减少孩子的负面情绪。（注意孩子的休息时间，找一些减压的方法，听音乐，做运动，陪孩子聊天，散步。）（2）父母管理好自己的情绪。（3）营造家庭学习氛围（让孩子请教）（4）在学校和老师面前为孩子争取支持。（5）做孩子的好伙伴。

感获：我们不走在孩子的前面，也不走在他们的后面，我们要站在孩子的身边，与他们并肩同行！