常规检查

上周就说了要常规检查。查漏补缺，狠狠地忙活了好几天，下午打预备铃送过去，第一节课没下就检查完了。心里说不出什么滋味。

语文，课不多，活儿多，只要不上课，一屁股坐到椅子上，连着几节课都不带起来的，只要不是非得上个厕所。忙啥？备课、批改、临时到来的各种任务，不管是该老师干的、不该老师干的，劈头盖脸，应接不暇。要常规检查了，却离规定的任务相差甚远。

作文，按教学进度，上周正好结束第四单元，作文刚交上来，得拼命批改出来。

同步练习，全批全改。以前学生错了不改的题，这回说啥也得让他改过来；空着不做的题，此时怎么也得让他写上点儿。其实，学生不是不做，就是好多题做得驴唇不对马嘴，胡诌八扯。课堂上做的还好，只要是回家做的，看吧，只要批改认真，作业上红叉叉不断。对阅读题、自由发挥题、练笔的题，很多孩子懒得做，后面有答案的稍好一点，但是答案内容多的话，他们也不看，宁愿胡扯上几个字，至于没答案的，就更不用说了。有些孩子，只要他作业上写上字了，不管你怎样订正答案，他都不改。平时，看着题做的不对，改了半天还不对，说什么都不愿给他画上对号，所以那错号就一直在作业上带着。要常规检查了，作业上有错号没勾过来，有空题没做上，都是老师的错，所以检查前一本本的一页页地翻着查看。平时看着错题不愿打对号，是过不了自己心里那一关，但时什么都顾不得了，对不对都得改成对号。一面改一面痛惜，一面痛惜一面生气。

听课，按半学期来实打实的听课活动，一共听了九节，但是按学校要求，怎么也得十二三节，那就再造上几节。

……

平时一直认真干，检查之前连着好几天，还是忙了个焦头烂额。所有需要检查的东西好不容易整理好，毕恭毕敬地抱去了，不过一节课的时间，全部返回。翻翻看看，不过是根据进度盖上个戳而已，一切都是快速度的。

作业返回，不禁反思，每学期都检查两次常规材料，为什么每次都不能从容应对?仔细想想，平时的活儿只要不是自己天天加加班，一认真就干不完。按照制定的教学进度进行的教学，总有一些事情插进来拖住你。有些孩子的作业做得真是“惨不忍睹”，还不按时交，不到彻查时候，真的没功夫等他。彻查了，你得等着他补、改。种种原因年年有，却总也无法把他们纠正过来。教育教学本应该是慢慢来，但是却没人等你慢慢来。快节奏让能力暂时落后的孩子们想飞，于是作业成了草上飞。

现在许多事习惯先从自身找原因，可是有些却不是自己使劲就能改变的。呜呼痛哉！

唉，慢慢来吧！慢慢来?还是快节奏起来?我其实已经说不上来了。