小学语文老师抓基础

抓基础（二）

三、默写正确率。

1、抄写词语。默写前是抄写。要抄写的词语有4类：第1类，生字组成的词语。第2类，课后列出的读一读抄一抄的词语。第3类，课文中的成语觉得新鲜的词。第4类，课后只要求会读而不用写的，然而学习和生活中经常用到的词语。

每个词语抄几遍1~6遍，学生自己定，难的抄6遍，简单的抄一遍不难也不简单的抄三遍，三遍的归在一起抄一遍的归在一起找这样抄写前学生对课文里的生字新词难易程度做了区分，这个区分就是动脑，就是识记。

抄写有错误的主要原因是抄写，不看书，凭印象写词语，这样速度快却失去了抄写本身的目的。一个词语抄写错误所有的词语重新抄一遍，两个错误所有的词语重新写两遍。

2、抄写要求背诵的内容。

要求背诵的古诗名言，俗语，警句，歇后语都要抄写，抄写好了要检查，不能错一个字。

课文背出来了，不等于能默出来，背出来拿不到全分，分全丢在错别字上。课文背出来以后，早读时间让学生2选1。一默写背诵的内容，二抄写背诵的内容。学生肯定选后者，抄写有两个要求，一抄写完必须检查，二抄写完检查了还有错要重新抄一遍。

3、抓好默写。

预习新课生字新词抄写几遍，学生自定简单的抄一遍，难的抄写四五遍。抄写不以遍数论英雄，而是以能够正确地默写分高下。回家抄写词语，第2天一上课就默写全对的表扬，错一个所有词语抄一遍，错两个所有词语抄两遍，错三个所有词语抄三遍，错4个所有词语抄4遍，做4个以上的也抄4遍，抄写后有语文课代表再听写一遍。

一周四节语文早读，整体安排为周一听读课文，朗读课文，周二听书，周三默写词语，周四默写课文。

默写词语有一种玩法，第1次全对，第2次免默写，第3次再参加，连续三次全对，上学期免默写。免默写的授予默写大王称号，在课文显著位置敲上蓝色的默写大王章。期中考试看拼音写词语背诵课文内容，填空的全对的可以敲上红色的默写大王章。默写大王不用默写，但是要干两件事，一介绍自己的默写经验。二当小老师报听写词语给同学们批改。周三默写词语20个，错一个以上的，这一周在家每天要默写20个词语，第2天早上给默写大王批改。

后进生有事情做了，忙碌起来了，中等生就不羡慕了，后进生抓什么？主要抓抄写默写，读课文，背课文。