职称评聘开始了

职称评聘工作开始了，每一位够条件报名的老师都满怀期待。

下午召开了教代会，除了选出职称评定专家委员会成员和监督小组成员外，还就具体评审条件进行了讨论和修订。主要的加分项有以下十个方面：

1、工龄2、学历3、任职资格材料4、年度考核表5、综合荣誉材料：（只计最高一项，不累加）6、业务荣誉材料（只计最高一项，不累加）7、课题研究材料（只计最高一项，不累加）8、论文著作材料（只计最高一项，不累加）9、职务证明：自聘任为高级教师、一级教师、二级教师以来，任职校级正职，副职，中层正职，中层副。职、级部主任，教研组长、级部主任助理、班主任，备课组长，备课组负责人。（每年担任多项职务时，统计较高两项）。10、交流证明

我们学校是83年建校，当初进入学校的一些青年教师，如今已经集中进入到退休行列了。也正因为如此，我们学校的高级职称的老师占的比例还是很高的。从去年集中解决了部分老师的高级职称之后，每一年的高级名额估计就不会多了，因为每所学校高级职称的比例应该在20%左右，而我们学校因为年龄结构问题，已经严重超编。今年学校领导说高级职称的名额会有但一定不会多，所以我还是要摆正心态，积极参与，结果如何就顺其自然好了。

工作二三十年之后，大家似乎都被磨平了棱角，比如有的人职称评定很顺利，有的人就会遇到很多困难。一路走来作为旁观者都有许多感慨，可是从没听到老师们抱怨，大家会善意的把原因归结于命运，所谓得之我幸，不得我命。因为关系到个人的切身利益，老师们当然都非常关注。同时我也知道学校里还有一些老师，他们因为从来没有参加过讲课比赛或者担任过班主任工作，从而年纪很大了依然是中学一级教师。他们在教学一线始终默默无闻、埋头苦干、只问耕耘，不问收获，他们的精神境界才是我等需要学习的。

接下来的两周我会很忙，有时事情就这样不经意间集中到了一起，让你措手不及。打起精神，一个问题一个问题去解决就好。