不分对与错

课间，几个学生到办公室找我，说两个女生在班里吵的不可开交，班长带她们来找我，还有几个旁观者来向我说明情况，我看到当事女生一个泪流满面，一个一副苦瓜脸。

看到是她们两个，我有点意外，因为这两个女生平时不爱说话，关系是比较要好的，经常形影不离，时常一块儿来找我背诗。

我刚要问原委，一个女生说她知道情况，要向我说明情况。我想如果我把这件事判出个明明白白的谁对谁错，那这两个同学的朋友关系也许就会变得有隔阂，对性格内向的人来说，交个朋友不容易。我不想让她们间的关系产生裂痕，不能用简单的对错来处理这个小矛盾。

我让那位知情者回避，到班里学习，留下楠和明。

“你俩关系那么好，怎么还会闹矛盾？还闹得不可开交。我上大学那会儿有个要好的朋友，我们间有时也会发生，但我们早上吵架，中午又在一块儿吃饭，这就是好朋友的相处方式。”

做好铺垫，我开始问她们吵架的原因，楠说明叫他哥哥的名字，明说楠叫他爸爸的名字，（现在的孩子不知道为啥总爱叫别人家长的名字，虽然我对这个行为进行了多次纠正。）然后两人就开始了彼此攻击，说出了更难听的话。

“你俩平时找我背了几次诗？你俩平时最喜欢的朋友是谁？你俩有对对方不满意的地方吗？”

她们记不清找了我多少次，也坦诚地说都把对方当成了最要好的朋友。

楠说明经常让她陪着来找我请假，说想回家，到了我办公室楼下就有不敢上来，好多次了。

我告诉楠，明想回家，但她又没人倾诉，告诉你，让你陪她来也许是减轻对家的思念。她这是把你当成了倾诉对象，当成了好朋友呀。你是不是也经常向她倾诉你的苦难呢？

楠默认了我的说法及自己平时的做法。

明说楠有时说话很怼人的，有些话让人很不舒服。（我知道楠说话的特点，很直接生硬的那种。）

我说楠其实你也知道自己说话的方式，我们应该学会对人温柔以待，尤其是自己的亲人和朋友。

后来我又帮她们分析了叫对方家长名字的不礼貌行为，以及朋友间互相叫对方长辈名字的不当行为，分析了她们当时的心里。

最后，她们两个握手言和，牵手出了我的办公室，后来见到她两个人依然是形影不离的好朋友，我内心甚感欣慰。

处理学生间的问题，不能千事万事方法一个，你错我错有时不能明晰对与错。这样才能让学生间的关系更融洽。

不分对与错是处理问题的一种方法。