只谈爱情不谈婚姻

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每天面对一百多个孩子，按部就班的教课，看那些孩子们，有交头接耳的，做小动作的，一周二十多节课，每周一百多本周记或作文，还有繁复杂碎的家务，年复一年，日复一日，好不容易才评上中级，仍旧离自己理想的教师形象相去甚远，那天晚上一觉醒来，不由得大声嘟囔“这么多年，我都干了些什么？我还能干些什么？”对待现实的困倦，对待学生的厌学情绪，对待学校、社会的种种不公，我只得自我安慰说在教学中我只能：只谈爱情，不谈婚姻。只求对学生的爱心，不能拔苗助长，不求有多好的效果。若真如此，真可以快乐吗？现实中，多少教师会做到？试想，东晋末的陶渊明，不为五斗米折腰，真让人钦佩之至啊！

其实，我挺佩服我们以前的老校长，在例会上总是再三叮嘱“咱们是二类区学校，学生基础差，不想学习，需要我们投入更大的精力去转换他们，那咱就得扶着他们走，每天多记一个单词，多记一个算式，多读一篇文章，他们能多得一分是一分，咱们要学会控制恨铁不成钢的情绪，多给他们点儿爱心与耐心”，说到这儿，大家都开始低下头，我心里在说，你说的美，你一星期几节课，我们一星期几节课，谁不想上好课？谁不想和孩子融入一体，想要爱他们，还真是不容易！

“咱们不能让学生气得把书往讲台上一摔，下了讲台，一定要学会控制自己，容忍他们的错误，帮助他们改正错误，哪一个孩子的成长都不是一帆风顺的，都有一个过程。我们得以一颗时常快乐的心情对待课堂，快乐教学，快乐生活。”

他说的还真是实话，对待学生可以只谈爱情不谈婚姻！

只求耕耘不求收获，但愿真会无心插柳柳成荫。长大了学生，快乐了自己！