20220707第13节身教—教子无需多言的秘密
第一、在什么情况下使用就在什么情况下学习(英语是说的语言，需要用听觉来学习)，教化行为就要用行为教化。第二、把言传身教改为身教言传，让孩子直接模仿，先做到，增加孩子的体验参与感，补了经历为日后的理解打下基础。你说的话孩子都没有做过，也不知道怎么做，最后导致父母喊破嗓子孩子都做不出来，大人先做出行为，让孩子视觉化学习，而不是费劲的理解怎么做，教育孩子的法则是让孩子先做到后知道，增加孩子的体验参与感。第三、身教引领三步教育法。第一步示范，教化行为就用行为教化，行为对行为，视觉对视觉，在什么情况下使用就在什么情况下学习；第二步邀请参与，先补经历与体验，唤醒孩子内在的触动；第三步自己做，三反一举，同一件事三个不同场境，脑神经回路被强化，印象就会深刻。
感悟：以前自己做的绝大多数是言教，学习后才知道小孩子需要引领示范，孩子受了多少委屈，现在只做好自己，孩子交给爸爸沟通，遇到任何事和爸爸商量，我只负责肯定和认可他，用我每天的学习影响他。
20220708第14节身教—成功特质设计
什么叫特质？就是不用特意，自然就能活出来的那种。要做到这点必须是身体行为记忆，要做到这点用身教是最合适的。成功特质的培养方式最好用身教，不是说给他听而是做给他看。身教特质培养有三类：人格上的，生活习惯上以及人生经营上。身教人格特质上培养的关键是注意力与毅力，聪明不会使人成功，而是注意力与毅力才会使人成功。毅力+注意力=成功，要学会把孩子的注意力调到自己身上来，人一般会注意两类人：一类是她害怕的人或仇人，另一类就是我爱的人和爱我的人。生活上的特质需要先建文化再教化，用集体无意识与身教三部曲来引领，让孩子看见你的生活。人生经营上的特质培养，在人生的经营上，关注人生六大平衡：健康、家庭、事业、财富、人际关系、成长，带上孩子看你的人生经营。
总结：️成功特质的培养方式最好用，身教不是说给他听，而是做到他看️身教人格特质上的培养关键是：注意力和毅力。聪明不会使人成功，而是注意力和毅力才会️生活上的特质需要先建立文化再教化，用集体无意识与身教三步曲来引领，让孩子看到你的生活️在人生的经营上，关注人生六大平衡，带着孩子看你的人生经营。
感悟：身教太重要了，自己做不到而幻想孩子能做到是很无知的，孩子需要父母用心陪伴而不是陪着，做一个孩子爱的人而不是讨厌的人，时时觉察自己与孩子的互动模式，有没有控制、不相信，是否一致性表达。
20220709第15节言教—口头禅文化
越小的孩子越听不懂说话的内容，却越能学会说话的方式。越大的孩子你越乱说话，孩子就越反感你说的话。越大的孩子，你越会讲话，孩子就越喜欢听你说的话。孩子的说话模式是从小养成的，日后是很难改的，比改变行为还难。而且会用从小学的语言方式与人互动。家中说的话很容易就变成口头禅文化，而口头禅文化会不知不觉影响人的思维方式。平时跟孩子说的最多的话，都会形成家训，等他有了孩子，他也会说给他的孩子听。孩子不一定能听懂父母说的话，但是会模仿父母说话的方式。家中存在的口头禅文化，好与不好将决定孩子的人生差别。如何设计家中的口头禅？让孩子说出好运说出新世界。一学会听，二学会说。第一类拒绝式与开放式的说话方式。没关系、挺好的、你说，这是开放式的说话方式。第二类，打压式还是滋养式的说话方式。在家里经常可以说：真懂事、你很自觉、你最让我放心了。总结：不会听就不会说，一个人说话反映出一个人的内在所有，家长要调整注意力的方向，引导孩子说出正能量的话。大总结：一、说话是一种能力，影响人生际遇，不说话是一种智慧，会说话是一种境界。二、孩子不一定能听懂父母说话的内容，但会学会父母说话的方式；家中存在的口头禅文化，好与不好将决定孩子的人生差别。三、用口头禅说出新世界，一学会听，二学会说。不会听就不会说，一个人说话反映出一个人的内在所有，家长要注意调整注意力的方向，引导孩子说正能量的话。
感悟：好的口头禅可以引领孩子。我以前是拒绝式和打压式，现在学着使用开放式和滋养式，原来“父母好好学习，孩子天天向上”这句话是对的，感恩林院长的分享，在生活工作中学习践行。
20220710第16节言教让说话成为孩子风向标
说话可以引领孩子的人生方向，改变人的注意力。想让孩子关注什么，就经常说什么。一个人的说话方式具备引领别人的能力，父母要利用说话的内容来引领孩子的注意力，活化神经回路。用风向标原理引领孩子走向光明。在身教孩子做家务的时候，不要说谢谢你。如果说谢谢就意味着做家务不是孩子的事。要说你做的很好，一学就会，这就是担当的引领。在家看书的时候，尽量做到孩子能看得见的地方，当孩子走过来问你的时候。请抓住这个教育的好机会，告诉孩子我给自己定了一个学习计划。每天看完书里面的两页内容，今天我还差一点点就看完了。你等我一会儿，好吗？如果能用这种方法耐心的强化几次，孩子的学习就不需要督促了。当没价值的时候是很无助的。进入自卑的时候，千万不要跟孩子说你真没用。要说妈妈相信你，妈妈永远相信。总结：一、一个人的说话方式具备引领别人的能力，父母要利用说话的内容来引领孩子的注意力，激活神经回路；二、用风向标原理引领孩子走向光明，生活上的引领：身教+言教，心灵上的引领：给孩子内心照进光。
感悟：让孩子永远看到希望，让孩子知道妈妈永远和他一条战线。用风向标原理引领孩子，这些的做到离不开妈妈的学习成长，只有这样才能更好的引领家人，语言是有方向的，积极正向的语言能更好的引领孩子，在和孩子说话的时候，要时时觉察自己的语言有没有让孩子感受到美好。
20220711第17节三观—如何经营人生
一、为整套课程的终极目标，你能成为孩子以及别人的人生导师打下基础。必须要知道了人生四个维度，构建人生框架，守护孩子一生都在正确的轨道上来，不至于出现迷糊与不安定，二、展开正确的三观植入，给孩子一生的指引。三、人生的动力模型，引领把不好的人变成好人的秘密。
人生经营的四个维度：一、人生方向，二、人生层次，一个人被人影响偏离轨道，也是因为自己内在的厚重度不够。这个世界有两种人，一类是被别人影响的人，另一类是影响别人的人。三、人生底蕴，四、人生底线，人生追求的层次分为：身体感官享受、心灵满足和精神追求。人生观与人生六大平衡。人生的成功是一个点状的成功，而成功的人生是一个面状的成功。人生的六大平衡：健康、家庭、事业、财富、人际关系、成长。健康永远要放在第一位。一个注重健康的人，一定是敬畏生命的人，一个敬畏生命的人，是尊重别人的人。家庭是每个人都要面对的人生经营部分，这是生命成长的重要场所，也是感受爱活出爱的地方。工作不等于事业。真正的事业是让自己乐在其中，又能把自己的生命价值发挥到最大。财富是我们生活的必须，却不是唯一。人际关系最高的境界不是索取，而是给予。不是你拥有多少朋友，而是你成就了多少人。学习不等于成长，知识也不等于智慧。智慧是把知识运用之后留在心中的感悟。人生既平衡，每一项都在同步的累计和增长。人生的智慧就是不断开悟和修行的过程。
感悟：健康永远放在第一位，它不仅仅影响生活质量，还影响生命的宽度和厚度。这一集也给我很大的信心，因为知识不等于智慧，我要做一个智慧的人，活好自己引领他人。
20220712第18节三观—如何把“坏人”变好人
第一部分价值观，这是一个人对价值的看法，是内心深层的潜意识选择，是一个人的厚重度，也是一个人每天行为动力的主因之一。了解自身价值观的排序，既可以了解自己过往发生的人生故事是基于什么的，同时也可以预判自己未来会发生什么。可以确定，世界上是没有懒惰的人的，只是价值排序不同而已。越靠前的价值排序动力越大。头脑层面的东西比不过内心原来的价值排序。做一件事不需要坚持的时候，就是排在前面的东西。唯有正三观，人生才有正果。一定要给孩子正三观，告诉孩子人比物重要，告诉孩子自身的价值才是真正的价值，告诉孩子要有厚重度，一个叫支撑力，一个叫承载力。世界上的好与不好都只是人的分别心而已，对我们有利的就是好的，对我们不利的就是坏的。人生的走法有两种，一种叫打横走，一种叫往高走。把“坏人”变成好人的三种方式，一、让“坏人”变成假好人，二、让小孩从小成为真正的好人，三、把所谓的“坏人”变成真好人。
总结：一、让孩子拥有正确的价值取向是人生的关键之一，二、一定要给孩子树立正三观：人比物重要，自身价值才是真正价值，人要有厚重度。三世界观，是非对错，好坏因果寺。人生动力模型人生的走法有两种，一种叫打横走，一种叫往高走。把坏人变为好人有三种方式。
感悟：学习后才知道凡事不需要坚持的是价值排序排在前边的，就像我现在每天学习并不是坚持，原来是我真正需要的，潜意识的力量是强大的，如何运用好潜意识是我要学习的。
20220713第19节志向—方向一变孩子问题不见
一、处理问题的顶级高手不处理问题，而是不让问题出现。心理学家荣格曾经说过，心理能量是不会消失的，如果用压制的方式可能暂时有效，只是把意识里面的能量强压到了个人无意识里面而已。一旦碰到合适的环境就会死恢复然。人生最大的心理能量就是人生追求。把孩子的心理能量疏导到新的追求上，方向一变孩子问题不见。人生最大的心理能量就是人生志向，设计志向就是设计孩子将来的人生之路。志向决定人生方向与人生轨迹，设计志向就是设计孩子将来的人生之路。二、有定就有限，有限就有差，有差异就有优势，志向就是培养人一生的优势与空间。用志向逐步消除孩子的劣根性。方向一变，问题不见了。
感悟：处理问题不用就事论事，可以转移注意力。当人有了志向，方向一遍，问题不见。把能量用在该用的地方，而不是就事论事。
20220714第20节志向—谱写孩子的人生剧本
引领人生志向的二大核心与四大关键：一、父母要做好第一个标杆。爱+链接=滋养力。高质量陪伴中的心灵链接是非常重要的。有了爱的链接，身教就有了影响力。二、让孩子看见比爸爸还厉害的人作为孩子的第二个标杆，同时也可以给孩子讲名人的故事来树立标杆，三、配得感，配对与志向相关的知识与思想。第四个关键点，配对见识，见识=胸怀+自信，越没有见识的人，越不容易相信事物与相信别人。见识广的人相信世界万物的存在都是合理的，开始包容一切、接纳一切，相信一切的真实存在。慢慢的别人讲什么他都先接纳，而不像没有见识的人一样先拒绝。所以，现实让一个人变得心胸宽广，海纳百川。
总结：引领人生志向需要两大核心、四大关键，两大核心：标杆与配得感；四大关键：第一个关键父母要做好第一个标杆，第二个关键有比父母更厉害的人作为第二个标杆，第三个关键配得感，配对知识与思想，第四个关键配得感，配得见识，见识=胸怀+志心
感悟：我原来是没有见识的人，固执、不认错，活在自己的认知里，现在慢慢接纳一切的发生，今天同事的姑娘没有被提前批录取，我告诉她：没有得到想要的即将得到更好的，说这句话时我心里是有感觉的，这种感觉很美好！
20220715第21节爱的教育—四步让孩子成为爱
有种爱爱得让人很有力量，爱得很轻松，爱得很受滋养，那种叫真爱，有另外一种爱爱得很有压力，爱得不想去爱，甚至爱到宁愿你不要来爱我，这种爱叫伪装的爱。所有的恨与对抗其实都是表层的问题，真正的问题的发生都潜藏在生命的底层的爱。用爱来唤醒一个人的生命力。行出爱、理解爱、成为爱。第一部分感受爱。内心越柔软的孩子，越容易感受到父母的期待，并听见父母的话，越能感受到世界是美好的。第一种常见而无意识的培养伪装的爱的方式。如常常对孩子说，妈妈好爱你，说完，不久对孩子又开始骂了。人会在没有想到的情况下得到惊喜，内心才会被最大的触动和莫名的感动。需要+惊喜=触动。感受爱，给出惊喜带来触动，撞击心灵打开心门。第二种行出爱。行出爱有三种方式和动机，第一种是为了达到某些目的而行出爱来。第二种，把爱内化于心，然后在行动当中行出来。第三种方式出于从小的身体记忆、行为习惯，习惯性的给爱。不要习惯性地拒绝，而要习惯性地接收，成为一个有温度的人，用身教三部曲培养孩子行出爱。爱+链接=滋养力。理解爱，先做到后知道，会带来开悟的感觉。成为爱，强化爱的行为，习惯成自然，善良成本性。多带孩子去做慈善，让爱内化于心。
总结：一、感受爱，给出惊喜带来触动，撞击心灵打开心门；二、行出爱，接受孩子的爱不要拒绝，成为有温度的人；三、理解爱，先做到后知道会带来开悟的感觉，四、成为爱，强化爱的行为，习惯成自然。
感悟：接受孩子的爱不要拒绝，我以前就是经常拒绝别人爱的人，比如别人给个吃的，不要不要，通过学习现在能接受，当接受时有种被爱的感觉，这种感觉挺好的，最终我要成为“成为爱”的人，让在我身边的人都感受到无条件的爱。
20220716第22节爱的教育点亮心灯
让眼睛明亮，心中光亮的方式就是看到对方也是需要被爱的。当你看对方越来越不顺眼的时候，代表着你给对方的爱也越来越少了。一、点亮伴侣的心灯。当老公再一次躺在床上玩儿手机的时候，不要去骂他，而是要温和地对他说：老公辛苦了，工作了一整天也该休息一下先了，这样关上房门，不让孩子干扰到你，等你恢复精神之后，感觉好了之后，你自己出来陪陪孩子我想孩子一定会很开心的。人一旦被感动心中就会清明。如果用打压的方式去改变一个人，人间就会变成地狱。一个人一旦被打压，视觉、听觉、感觉三觉都会被锁死，开始看不见、听不见、感觉不到外界的信息，心处于隔离的状态，你再大声你只能在他的心门之外。让伴侣听懂你的声音，先学会打开他的心门，开心门唯有爱点亮心灯。如果你感觉不舒服，可以让自己先暂时不舒服一会，等你心中恢复了光明再去处理黑暗，这就是人世间的生存之道了，点亮心灯，就是把爱加入到所有的相处当中来。总结：人一旦被打压，视觉、听觉、感觉三觉全部会被锁死，让伴侣听懂你的声音，先学会开他的心门，开心门唯有爱，点亮心灯，把爱加入夫妻相处当中。二、点亮孩子的心灯。孩子不会因为批评反思自己他只会反感，当孩子对你反感了，你觉得孩子以后还会听从你的话吗？孩子只会听从他心中尊重和爱戴的那个人的话。批评-爱=摧残，批评+爱=唤醒。爱是生命动力里面最底层的力量。任何时候都不要忘了爱，爱一旦加入就如细胞里面充满了水分滋养通透。爱是世界上最好的良药，爱+身教+言教。温柔不等于软弱，点亮不等于讨好。谁能成为爱，谁就拥有人世间最大的力量。总结：。孩子只会听从他心中尊敬和爱戴的那个人的话，与孩子相处也要加入爱，若境教、身教、言教、离场教育、在场教育、三观教育、志向教育等都能加上爱，所有的教育方式都会升华。
总结：①让眼睛明亮，心中光亮的方式就是看到对方也是需要被爱的②点亮新增的对话，让行为发生质的变化任何时候都要加上。
感悟：爱是世界上最好的良药，爱能疗愈一切。以前没学习时总是想改变孩子，用控制、指责等方式，从来没有觉得自己有问题，学习后坚定的走在成长的路上，一切向内看向内寻找答案，希望经由学习，我也能成为爱。
20220717第23节八大教育—父母的修养
一、父母修养的三个重要性。①接纳的重要，要看清楚孩子是条鱼还是只猴子。父母是经常看到孩子的问题还是经常看到孩子的优势；允许孩子慢一点，每个人都有适合自己的成长方式和成长节奏，你心里认为孩子是谁决定了你对孩子的态度；承认真实的孩子。不要改变孩子的性格，只要改变他的情绪即可。②向前看的重要，只要不在成长规律的道上，所有的努力都是徒劳。父母在于孩子的问题对抗而忘记了成长。接纳孩子的现状，重新建立敬畏感和底线文化。人生不要经历完美要经历完整。父母修养的三个重要性分别是：接纳的重要性、向前看的重要性、人生导师的重要性。境教、身教、言教是原点，离场教育与在场教育是运用的时空与时机，三观是人的认知方向，志向是人的经营方向。爱是让其他的气象发生质的变化的关键点睛之笔。如：爱+境较，让家每时每刻都在滋养家人；爱+身教，只要你一出现孩子立马就感受到温暖；爱+言教，你的话就像一道光；爱+离场教育，人不在心还在；爱+在场教育，孩子定能绽放；爱+三观教育，孩子的三观里全是爱会不知不觉称为影响他人的人，而不是受别人影响的人；爱+志向，孩子不仅自己可以成功还能成就别人。关于爱的部分，是所有教育里面最难做功的部分，可是又是对生命最重要的部分。因为从欲望进入到真正的爱，是所有修身的人的必经之路，也是对生命理解必须要跨越的最高门槛，任何时候都不要忘记加入爱。
总结：爱是让其他七项教育发生质的变化的关键点睛之笔。①父母修养的三个重要性分别是：接纳的重要性、向前看的重要性、人生导师的重要性②了解线上线下融合学习的安排③任何时候都要加入爱，加入爱的教育方式，效果会得以升华。
感悟：爱是所有教育里最难做功的部分，又是对生命最重要的部分。当孩子能够感受到真正无条件的爱时，改变才能发生，我能做的就是通过学习改变自己，成为孩子的骄傲，用身教影响他。
20220718第24节八大教育—生来具足
一、人格障碍对人生命运的影响。人缺什么什么就会给我们带来惩罚，如：缺乏健康，父母要重视人格教育，否则人格的障碍会成为日后的人生惩罚故事。二、五大人格与人生经营的对应关系。比如：一个人如果缺乏感受力，他这生必定会经历别人对他无尽的批评与攻击，可他却感知不到别人为什么批评他，所以被锁住感受力的人是很难走进别人心里的。孩子在七岁之前感受力被封盖，那么孩子只能总处于孤独感当中，感受不到别人，别人也走不进他的内心，慢慢的变成一个冷冰冰的人，太过理智，又缺乏温度，做事情可以，但无法与人连接。成因是父母只管孩子的行为，不管孩子的心情，很少与孩子产生情感连接。三、敬畏力，如果被锁会发生什么？孩子缺乏灵气很难有精神追求，很难感知天地万物的运行规律，也就是说，很难看到无形世界带来的有形影响。不了解什么叫天意什么叫人为，明明是人为可以努力改变的，却认为是天意的安排被动的等待，而明明是天意的安排却认为是人为造成的硬要与天斗，障碍重重、压力重重。四、价值力，它一旦被锁孩子没有安全感和价值感。五、发现力，它被锁孩子慢慢发现这个世界上越来越没有新鲜事，日后更无法发现与探索世界的真相，没办法看到无形世界里面对有形世界的影响。家庭教育的四个层次：一、家教，家教是专门处理已经出现的问题的；二、家风，它是不让问题出现的；三、人格塑造，这是家庭教育的核心；四、爱的教育，爱是人格塑造的最底层的核心。
总结：一、父母要重视人格教育，否则人格的障碍会成为日后的人生惩罚故事；二、人生来具足五项天赋：格局力、感受力、敬畏力，价值力与发现力，父母打开还是封锁孩子心性，一个天一个地。三、家庭教育四个教育层次：家教、家风、人格塑造、爱的教育。
感悟：孩子来到这个世界，是原本具足的。因为父母的无知，让他们的天性被埋没。更深刻的体会到了父母学习的重要性。