有得必有失

                          有得必有失

      从期中后一直到现在都在对班上的成绩做分析，做相对的练习和提升，特别是在上课的模式中有了很大的改变。现在的课堂我更注重课堂的实时生成。在前半学期都是我在牵着学生走，所以他们的学习一直都是处于被动状态。对于上几次的测试我也认真的进行了反思，发现一个丢分的共同地方就是书写，由于这些孩子的习惯不是很好，所以在书写上可谓是一塌糊涂。我也认真的对比了他们的习题答案，发现他们的答案几乎都是差不多的，但是那些书写不好的同学却没有拿到分，这完全就要归结于书写上，所以对于这个缺点，我对两个班的书写都做了规范，由于我自己也是书法老师，所以在书写上我没两天就会叫他们一次行笔和书写要领。

        对于书写方面我对他们也加大了作业评定的要求，由原来的A级的书写现在都只能拿到B级了，虽然有一部分同学在书写上很工整，但是他们的书写是没有笔锋区分的。只是纯粹的把字写正了而已，并不能说他们的书写有多优秀。而对于没有按照书写要求去行笔的都会加一些附加的作业作为惩罚。通过一周的坚持两个班的书写都有很大的进步，我们平日在练习书法的时候都知道书写的内容很少，所以在书写时就不会着急的赶时间，为了避免他们有这方面的疑虑，我把以前的书面作业也减了一半，这样他们的在书写上就会用更多的时间去写了。通过这样的练习整体上有了一个跳跃式的提升，对于书写程度来说是达标的。

      正因为如此，我把时间都放在了书写和作业完成的质量上，所以班级阅读的势头就有些减弱了，虽然也在做，但是很明显的可以看出没有以前那么认真了，一方面是因为我自己没有花太多时间在阅读上面，所以孩子们也产生了种放松的心态，第二个原因就是他们对现在所阅读额书籍很熟悉，有一半以上的同学都是看过一遍的。只有那几个阅读习惯好的同学一直都在坚持。由此也可以看出一个好的习惯一旦形成了就是一辈子的事。这也是最近班级所处于的一个状态。

      这也许正是一个过渡的时期，只有度过了这学期我想下学期就会收获很多，除了班级的日常任务外最重要的就是我们的教学了，这也是学生的主要任务。这几天我也一直在为这事发愁，我们的教学任务还有一部分都没有完成但是从小周开始几乎是没有时间在教学上去深入了。下周就开始举行学校的篮球比赛，等篮球结束后就是学校的艺术节，一直到12月底都是在进行各种活动，今晚在会议上我们一共有6个活动要开展，而且这些都是我们班主任要去做的，所以在教学上就会失去很多。我个人觉得这样没有多大的意义，成绩如果没抓起来。搞再多的活动都是毫无意义的。这种活动的效应又不是很强，主要是耽误日常的教学。搞活动就要有节目演出，所以班上就会抽出一部分同学去排练，就算把他们留在教室学习但是这种心在曹营心在汉的心态，对于学习来讲是毫无作用的。所以我现在只是想静静的搞搞教学，看着这些活动我都不知道是应该眉开眼笑，还是沮丧难过。也许对于孩子来说是他们梦寐以求的事，但是对于教育而言这种方式是错误的。很明显的可以看出这些学生最近的学习状态很差，都显得有些浮躁。这很明显是受了最近一些活动的影响，从学校的层面来讲可能是一次对外展示的机会，但是从教育的角度来看这纯粹是在浪费时间。我不反对学校的各项活动，但是对于有些无意义的活动我觉得是完全没有必要开展的。其实要真正展示一所学校的魅力最好的方式就是学习。就算搞活动也不是越多越好，认真的去做一件事比随意的干百件事要强。就算我们考试一样无论你考多少次我们都只关注最好的那一次。

      所以要想真正的搞好教育是很难的，说要面对因素很多。只要不断的去进行改革，不断的进行实践才能摸索出一套教学的公式。我们是九年义务教学并不是什么艺术职业学校，所以我个人认为我们首要的任务应该是落实义务教育的任务，至于其他的活动可适量进行。特别是影响正常的教学的活动就完全没有必要去开展了。多做一些有助于教学发展的事。

      有得才有失，如果一味地去展示艺术特色形式，那么就会在知识上得到忽视。而我们的教学就会被打则扣。相对而言如果我们要在教学上有所成就，就必须减少一些无畏的活动。有得必有失，二者难以兼得。