岁月静好，琴瑟和谐，是一种幸福。然而，岁月并不经常静好，当相爱的两个人因各种不得已的原因悬隔两地时，那种难以言说的相思之苦便成为一种动人的、美妙的情愫。
李商隐有言：“晓镜但愁云鬓改，夜吟应觉月光寒”，“身无彩凤双飞翼,心有灵犀一点通”；李清照有言：“一种相思，两处闲愁。此情无计可消除，才下眉头，却上心头”；纳兰性德有言：“从来幽怨应无数？铁马金戈，青冢黄昏路。一往情深深几许？深山夕照深秋雨。”很精妙，但多了若许雕琢。
让我们回到《诗经》的时代，看几千年前的男男女女如何用朴拙的四言体来表达自己的情愫：“教我如何不想他（她）！”
1 “一日不见，如三秋兮”
《诗经·王风·采葛》：
彼采葛兮,一日不见,如三月兮。
彼采萧兮,一日不见,如三秋兮。
彼采艾兮,一日不见,如三岁兮。
“一日不见，如隔三秋”的成语，便是从这首诗里提炼出来的，它的妙处在于没有任何多余的描述，直击思念的情绪本身。全诗以一种悖理的夸张，从“三月”到“三秋”到“三岁”，把热恋中的情人一刻也不愿分离的煎熬直接鲜明地表现出来。
2 “莫往莫来，悠悠我思”
《诗经·邶风·终风》：
终风且暴，顾我则笑。谑浪笑敖，中心是悼。
终风且霾，惠然肯来。莫往莫来，悠悠我思。
终风且曀，不日有曀。寤言不寐，愿言则嚏。
曀曀其阴，虺虺其雷。寤言不寐，愿言则怀。
这首诗写一位女子在一个很坏的天气里思念自己的丈夫，她的丈夫到哪里去了，诗里没有交代。整首诗就是反复地写天气如何糟糕，她如何思念自己的丈夫。
“终风且暴”是说，开始刮风了，风很猛烈；“终风且霾”是说，风很大，刮得尘土飞扬；“终风且曀，不日有曀”是说，风很大，而且阴云密布，不见太阳；“曀曀其阴，虺虺其雷”是说，天阴沉沉的，而且雷声隆隆。总之，天气糟透了。在不好的天气里，想念自己最亲的人，给自己精神的慰安，不是很可能发生的事情吗？
“谑浪笑敖，中心是悼”是说这位女子想起以前和丈夫在一起时的情景，两人经常开玩笑，打打闹闹的，很快活。现在自己孤孤单单的，心里很悲伤。
“莫往莫来，悠悠我思”是说丈夫要是能回来就好了，可惜他回来不了，自己只有悠长地思念了。
“寤言不寐，愿言则嚏”是说，自己一直睡不着觉，希望自己能打个喷嚏，打个喷嚏的话说明丈夫也在思念着自己。
“寤言不寐，愿言则怀”是说，就是睡不着，思念，悲伤。
3 “风雨如晦，鸡鸣不已。既见君子，云胡不喜”
《诗经·郑风·风雨》：
风雨凄凄，鸡鸣喈喈。既见君子，云胡不夷。
风雨潇潇，鸡鸣胶胶。既见君子，云胡不瘳。
风雨如晦，鸡鸣不已。既见君子，云胡不喜。
同《诗经·邶风·终风》一样，《风雨》也是写一位女子在一个极其糟糕的天气里思念自己的丈夫。诗歌反复渲染那种风雨交加、鸡声四起的凄冷阴暗的景象，同《终风》不同的地方在于，《终风》表现的是孤单的思念、悲伤，而《风雨》则表现的是“既见君子”的喜出望外之情。
“夷”是平静的意思，“云胡不夷”是反问，是说心情怎么会不平静下来呢？见到自己思念、盼望的人了，心情自然就安宁了，愁思萦怀的心病自然就药到病除了，自然就欢天喜地了。
4 “未见君子，忧心忡忡”
《诗经·召南·草虫》：
喓喓草虫，趯趯阜螽。未见君子，忧心忡忡。亦既见止，亦既觏止，我心则降。
陟彼南山，言采其蕨。未见君子，忧心惙惙。亦既见止，亦既觏止，我心则说。
陟彼南山，言采其薇。未见君子，我心伤悲。亦既见止，亦既觏止，我心则夷。
此诗写女子无时无刻不思念自己的“君子”。听到草丛里蝈蝈的叫声，看到蚱蜢蹦来跳去，会“忧心忡忡”；采蕨菜的时候，会“忧心惙惙”；采薇苗的时候，会“伤悲”不已。
这样的悲伤是无法消除的，除非“亦既见止，亦既觏止”，那样的话，自己就不再愁闷了，就高兴了，就平静了。
5 “君子于役，如之何勿思”
《诗经·王风·君子于役》：
君子于役，不知其期。曷至哉?鸡栖于埘。日之夕矣，羊牛下来。君子于役，如之何勿思？
君子于役，不日不月。曷其有佸?鸡栖于桀。日之夕矣，羊牛下括。君子于役，苟无饥渴?
这位女子的丈夫远出服役，归来无期。在“鸡栖于埘。日之夕矣，羊牛下来”的温馨、平和、甜美的时刻，女子就加倍思念自己的“丈夫”，“如之何勿思”？是呀，怎么能不相思？相爱的人本该相守在一起，岁月静好，琴瑟和鸣。
《诗经》中写相思的作品以写女子为主，这种内容和感情的表达引领了中国文学史的一种题材类型——闺怨。
1920年，中国新诗的开拓者、白话文的倡导者刘半农先生，写下了一首诗，开始时叫做《情歌》，不久改为《教我如何不想她》，“教我如何不想她”是这首诗的诗眼，在诗中出现了4次。
此时刘半农先生留学欧洲，远离祖国和亲人，“教我如何不想她”，这里的“她”，有人理解成祖国，有人理解成妻子。
这首诗的写法深得《诗经》的神韵，每一段都充分渲染情境，然后紧跟一句慨叹：“教我如何不想她？”
全诗如下：
天上飘着些微云，
地上吹着些微风。
啊!
微风吹动了我的头发，
教我如何不想她?
月光恋爱着海洋，
海洋恋爱着月光。
啊!
这般蜜也似的银夜。
教我如何不想她?
水面落花慢慢流，
水底鱼儿慢慢游。
啊!
燕子你说些什么话?
教我如何不想她?
枯树在冷风里摇，
野火在暮色中烧。
啊!
西天还有些儿残霞，
教我如何不想她?
是的，不论古今，相爱的人不得相聚，是一种苦，但有人可想，是一种甜。“教我如何不想她（他）”，苦中带甜，泪中有笑。