康抗
康抗

2020-03-12

    语文线上教学个线下教学得衔接方案                          全年级语文教师已经严格按照上级领导要求，开展了                        线上教学工作！线上教学在全体语文老师兢兢业业的工作下，达到了较好的教学效果！现就线上线下教学衔接做一下工作方案：                                     

1.开学之后，对于学过的知识点，是否会重新教学呢，我们决定采用开学后有目的的针对线上教越内容测试，从而精准分析学情，认真对学生居家学习情况进行摸底，对学习质量进行诊断评估，有针对性地制订线下教学计划。

2.线下学习注重多练！

网上效果虽然看似很差，其实只要孩子能够做到坚持跟着学了，基本知识点就都能记住。因为在学校孩子们一节课的专注力最多20分钟，其他时间都是靠老师的调节才能再次加入。所以孩子在家长看来线上学习没有听，作业不会做。实际知识点在网课学习的15分钟左右，他已经有印象，缺少的是练习。

那么在正式开学后，若是老师零起点教学，孩子也不愿意听。因为在他看来，老师讲的他都听了。所以开学后，教学中点有时候要对网课的知识点加大练习，效果会更好！

线上讲过的内容，通过测试发现学生已经掌握的，线下再重新讲没有意义。对于没有学会的知识点，就要零起点重新讲解学习！

3,老师线下教学要把知识系统化指导一遍！从头一课课的回顾总结线上教学知识，是必不可少！但开学后老师的授课速度要稍微快一点，讲课重在提纲挈领，不必太细！节省下来的时间正好运用于随堂练习！

4.语文这一学科本身也有特殊性，不同于其他学科有一成不变的知识点体系！需要学生学习的语文要素很多，有的语文要素需要老师精讲的一定要停下脚步，带领孩子细细感悟体会，从而达到预期的教学目的！

5、线上教学和线下教学都会有学生处于教育的盲区，这些学生就是后进生，平时在校自控力差，在家线上学习肯定也不行！针对这样的学生，既要在线上教学时候多和家长沟通，线下教学更要多和学生家长沟通，多关心学生的学习生活！在教学中有针对性的对线上学习能力低下的个别学生做到一生一策指导，做到关注每一个学生成长！

总之，线上教学和线下教学要做到无缝衔接仍需要语文老师们深入探究，需要我们语文组在实践中结合教学实际进行不断教学研究探讨，力争做到高效的完成语文教学工作！

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