今天第三节上课铃响过后，我走进教室。
因为我刚刚有些事，没有像往常一样提前几分钟来到教室。
我一步跨上讲台，手中的教案和提包，往讲台一放。口中像往常一样，说道：“上课！”
按照往常学生应该是在我说完“上课”两字后，由班长首先喊一声“起立！”后，全班同学同学会异口同声地礼貌地回一句：“老师好！”
可是今天我说过“上课”两个字后，竟然教室还是有吵杂声，小声的议论声，此起彼伏。
好像学生就根本没有听见我的话似的。
我强压心中的不快。再次说了一声“上—课—！”
声音也比以往拖得更长一些，音量也更大一些，同时我自己感觉自己的面部表情也更严肃了一些。
此时同学们好像才意识到是上课了。
不情愿的懒懒散散地，声音有高有低的，有前有后地应和着：
“老—师—好！”
我心里想着这样我也行吧。虽然他们好像不在状态。但是毕竟上课前的一套礼仪也算走完了啊！
我决定不和这些孩子计较，开始上课。
“现在同学们回顾一下上节课我们学过的……”
话音未落，就看见正数第三排中间的申彤举起手。
这个申彤平时就是一个活跃分子，快人快语， 心里也搁不下事，还爱打抱不平。班上几乎好像没有他不知道的事似的。我有很多事也都是从他那了解到的。
“申彤，你有什么事？”
“老师，刚才第二节上体育课时，咱班杨洋的一块手表找不到了。”
我立马把目光投向杨洋，但见杨洋一脸若无其事地样子。
杨洋的父亲是一个工厂的老板，平时杨洋在我们班那是大家心中的阔绰公子。不论是阿迪达斯的鞋子，还是耐克的衣服，大多是名牌。平时用的东西也要比班上其他同学的档次要高出许多。
这件事，虽然杨洋本人没有直接爆出来，但是我想这件事出在我们班，这些孩子又是处在一个身体心理成长发育的关键期。
如若不帮忙找出来这个人，那么这个拿别人手表的孩子今后的人生不知道还会有什么其他的后果。因为这个事他将来也会后悔莫及的。这样想着，我就问杨洋：
“你有问过同学们吗？”
“问过，都说没有见。”杨洋答道
我心里在想，应该趁着现在时间才过去十几分钟时间，赶快要查个水落石出。如果等学生们第四节下课回家了的话，这个事情就不好办了。
我脑子里在迅速转动着，要用一个什么法子呢？既不能让这个拿别人东西的学生丢了脸面，又能让他给把东西自觉地拿出呢？
脑子我一转，想出一招：
“同学们现在我们全班同学都到上操场上集合。”
我边说着边拿粉笔在黑板上画着示意图。（画图可是我的强项呢！）
我在黑板上点了三个点位。
一、操场
二、办公楼
三、我班教室
然后用线把这三个点连接起来，再用箭头标出行进的方向。
“1、大家每一个人都要从我们站的操场这里走到办公楼，最后再到咱们教室，这样走一圈。
2、一次只许一个人走。当这个人走完回到队伍中，下一个同学再接着走。”
3、如果有哪一位同学一时糊涂，拿了申彤的手表的话，希望你在走到教室时，放在讲桌下边的抽屉里。”
我话音落下，同学们呼呼啦啦地就已经到操场上排好了队。
我也跟着出来了。
当全班同学一个个都走完了，我心里想，这下手表应该就在讲台上安安稳稳地放着呢！
但是当我走进教室，来到讲台，打开抽屉，什么也没有啊！我还一个抽屉一个抽屉的找了好几遍。
在看看同学们放满书籍的课桌，我茫然失措，此时我仍然没有发现一个手表的影子。
这个结果非常出乎我的意料。
我很沮丧地来到操场。
同学们从我的表情上也大概知道了这个结果。
此时班长、副班长还有申彤围着我，悄悄地给我说了一句话：
“老师，咱班黑板右边那不是有个摄像头吗？”
这句话猛然提醒了我。
原来我们现在30个教学班，每个班级都安装的有摄像头，展台和投影设备，已经基本上是一个符合高考标准的教室。
“是啊！我怎么没有想到这一点？”
这个拿了申彤手表的人，一定是在想放进抽屉的一霎那间，抬头看到了那个摄像头。
我立马联系了我 校管理教学仪器的杨老师。
他告诉我：“平时上课时的摄像头都是关闭状态。只有在高考等国考这些时候才打开。平时谁都不能打开，否则是违法行为。”
听了这些话后，我再次回到操场，把刚才杨老师的话给全班通报了一下。
为了保险起见，我又让班长和副班长一起去把摄像头旁边的那个窗帘去把摄像头包裹好。
确定这一切都最好后，我走在操场
接着给同学们宣布道：“摄像头既是关闭状态，我们又用窗帘包裹好了。
现在我们再走一次，如果有谁拿了杨洋的手表就主动放到讲台里的抽屉里。”
当全班同学走完后，我再次走进教室，拉开抽屉。
那里静静地放着一只手表。
事情解决了。
可是我的课因此耽误了。
我通知学生们说：“大家注意了，周五下午第四节课，咱们补今天的课。
大家最好准备。”