……爱多一次痛多一次，谁能忍受……
————歌曲《爱多一次痛多一次》
“江上往来人，但爱鲈鱼美。君看一叶舟，出没风波里。”————清晨，教室里书声琅琅，这叫语文老师卢渝满意。
“卢老师教语文啊？”迎面而来的行健问道。
“跟邓老师一样。”卢老师微笑道。
“我教数学。”邓老师笑道。
“你在大学读语文，我在大学读数学。现在，你教数学，我教语文。”卢老师的笑流露出尴尬。
“老师，昨天没来。现在交作业。”漂亮的女学生梓桐害羞地对行健说道。
“好，老师看看。”
“老师给我们班唯一讲潮州话的梓桐盖一朵小红花。”行健摸了摸梓桐额头后笑道。
“做泥（潮州话“做什么”）？”看到梓桐后，卢渝对学生笑道。
“饶平有很多客家人跟潮汕人一起生活。我们班唯一一个讲潮州话的孩子。”卢渝对行健说道。
“好像学校每个讲潮州话的老师都很喜欢梓桐啊？”
“是。”
“咦。这个印章好像玉玺？”
“在湘桥区玩的时候买的纪念品。”
“你跟我在断桥聊了后去找人刻东西。想起了。”
“咦。怎么刻了鲈鱼。”看了印章底部后，卢渝先是微笑，接着似乎想到什么，有点惶恐。
“邓老师曾经说我像某个朋友。”卢渝冷冷问道。
行健陷入了追忆。
那是一个暴风雨交加的夜晚。
那是心的暴风雨交加的夜晚。
他当时在惠州市区候车，结果遇上了一个广州工商学院的学生和他目的地相同。姑娘很文静，明显跟认识的很多放纵自己的惠州女生不一样。他们上车后一起坐。他们一晚上都没有说话。下车后，行健才知道她是第二故乡博罗县的姑娘，之后大家就渐渐成了朋友。在焦虑不安的夜，和她同行叫行健开心。
“你们俩的话都是那样好听。都说得甜蜜，能叫人舒服得闭上眼睛。说的话我都愿意相信。”行健笑道。
“一样的爱不爱你都不敢确定？”卢渝面带鄙夷地笑道。
行健懵逼。
“喜欢许茹芸的歌？你修改了人家《好听》的歌词。”
“追过她？”
“没有。她非常缺爱，跟进入社会很久的人做了男女朋友。”
“我对邓老师的遭遇表示同情。”卢老师笑道。
“现在还想谈恋爱吗？”
“不想。爱多一次醉多一次。”
“是爱多一次痛多一次吧。你又修改歌词。《爱与哀愁》有粤语版叫《爱多一次痛多一次》。”
“咦。卢老师怎么知道我单身？”
卢渝突然紧张起来。
“听丽芝说的。”
“听丽芝说，邓老师女人缘特别好啊？”不知为何，卢渝很冷静起来。
下午看着学生们一个个回家，行健越来越不安。
“邓兄。”一个皮肤白皙的姑娘在校门口对行健喊道。
听到别人喊自己，行健不安。看到卢渝也出了校门，行健更加不安。
“呵。”看到喊了行健后来到行健身边的姑娘耐看且皮肤白皙，卢渝口中流出一个字。
行健和姑娘来到联东牛肉火锅店。
“邓兄，就帮我一次。你主动接近惠来妹子，转移她的注意力，她就不会纠缠我了。我女朋友已经很恼火了。”————这是王老师对行健说过的话。
“你们一家人都不在惠来住？”坐下后行健问着对面的女生道。
“爸妈在珠海做生意。我和外公外婆住在饶平。”听到行健打听家里情况，姑娘蛮开心的。
有来客。
来客很眼熟。
来客是卢渝和一个男人。
“卢老师也到这啊。”
“邓老师和女朋友在这啊。”
和卢渝坐一起的是一个跟行健年龄差不多的男生。他长得不算帅，但也算耐看。看到卢渝看他的眼神不一般，行健猜这是卢渝老师男朋友。
“廷廷。”卢渝老师叫同行男生道。
听到亲密称呼，行健断定男生是卢渝男朋友。
“揭西兄，能不能说说第一次见我有什么感受？”
“感觉你像从遥远山中来，带着兰花草。”
“又修改歌词。”听到行健对妹子说的话，卢渝鄙夷地自言自语道。
“那邓兄要一日看三回吗？”妹子笑道。
“刚来饶平。忙。想也不能够。”
不知为何，原本要跟妹子说很多玩笑话，但就因为卢渝时不时用鄙夷的眼神看他，行健渐渐地不太想说话。
“邓兄很喜欢史努比吗？”
“嗯。”
“‘那是一个暴风雨交加的夜晚。’《史努比》里老是出现这样的话呀。”惠来妹子笑道。
“幼稚。”卢渝自言自语道。
今天是晴天。然而，对行健来说今夜似乎是风雨交加。
第二天看到国旗在阳光中飘扬，行健振作了一下。
丽芝老师走了过来。
“邓老师早。”
“许老师早。”
“听卢渝说，你们昨晚都去了牛肉火锅店。”
“嗯。”
“邓老师有女朋友了？”
“许老师为什么有点紧张？没有女朋友。”
“卢渝有男朋友了？”
“邓老师为什么有点紧张？那个不是她男朋友。我们一起工作过。昨晚卢渝叫我去，我没去。”
“从进入学校工作我都紧张。”
“王哥跟我说他被惠来的女生追。他求人追女生，好叫女生转移注意力。你帮揭东的兄弟做这个？”
“是的。”
“都是在饶平教书的揭东人。王哥常跟我聊。我不太赞同你们的做法。”
“不能不把感情当一回事。小心玩出火。”
“有这么想过。”
“看了看邓老师的小说《结爱鼎湖山》。跟女生在鼎湖山上玩过？”
“是。原本以为她要跟我表白。没想到她却跟我说感谢我陪她度过失恋时光，所以和我一起爬山。在鼎湖山上她跟我说她有了新的恋情。”
“这样。”
“校长好像总是找丽芝老师啊？”
“是的。”
“希望邓老师以工作为重。校长说你在工作以外的事上投入太多。”
“丽芝老师很喜欢学生，是个认真负责的老师。一定一定。”
清晨风强，丽芝老师的话好像号角，叫人警醒。日落大旗明。行健觉得揭东老师好比黄昏时夕阳下的旗帜显得特别耀眼。邓老师此刻认定许老师在很多夕阳无限好但是近黄昏的时刻能力挽狂澜，给家人、同事带来有力帮助。